（一）：咬住“筋骨”.pptVIP

咬文嚼字 课时1 能说出作者和随笔的文体特征；掌握读懂文艺随笔的一般方法（一）：咬住“筋骨”。 这节课的要解决的任务是解题和学习运用“咬住筋骨”的读书方法提取文章的观点。①由对“甄嬛”的“嬛”的进行咬文嚼字的视频，导入新课；②介绍作者、文体、题解与正音；③剔除材料，提取文章观点性语句；④梳理思路； ⑤课堂检测。 《咬文嚼字》杂志对《甄嬛传》的“嬛”字读音与释义进行咬文嚼字，导入到新课。 需在批注框中说明节选的时间段，和使用这段音频的作用。这段音频时间长达五分多钟，应该进行节选。 朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。 一、作者简介 朱光潜先生是中国近代美学园地的开拓者和耕耘者，亦是蜚声中外的美学家。 ?? 朱光潜脚踏着中西文化，穿越20世纪，与苦难中奋斗的中国一同走过从前。他的一生是一部浅近而深奥的大书。 文化随笔  这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色 。 特点：旁征博引 行文缜密 富有理趣 二、文体知识 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 咬文嚼字 释义 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地? 。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。 例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。 三、解题 倒涎(　　 　)　 岑寂(　　 　)　　付梓(　　 　) 王嫱(　 　　) 没镞(　　 　) 蕴藉(　 　　) 下乘(　　 　) 清沁(　　 　) 灞桥(　 　　) 憎恶(　　 　) 茗烟(　　 　) 咬文嚼字(　　　) 给下列加点的字注音。 cén　 jiáo　　 zēnɡ mínɡ　　 zǐ chéng　 bà　　 zú qiáng　 　xián　　 jiè qìn 四、正音 删掉文中所有的例子来读文章，找出其中表达作者观点的句子。 五、整体感知 “咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。”（第三段） “咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。”（第三段） “在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。”（第四段） 无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。 （第六段） “文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。”（最后一段） 中心句： 在文学，无论阅读和写作，必须有一丝不肯放松的谨严 为什么无论阅读和写作，必须有一丝不肯放松的谨严？ 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 其实更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。 在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”。 语言随着思想感情走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想感情。 六、分析思路 文字与思想感情有密切的关系。 （1-4） 文字联想意义的使用，有善用和误用两种。（5-6） 结语：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。 （7） 阅读文章第六自然段，思考：什么叫“套板反应”？作者为什么说“套板反应和创造动机是仇敌”？ ①在写作中，一写就先联想到一些陈词滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，这就是近代文艺心理学家们所说的“套板反应”。 ②因为“套板反应”使人安于套语滥调，没有一点新奇的意味，而创造的动机则要求创新，“套板反应”与创造的动机是不相容的。 所谓“咬住筋骨”就是剔去文章中的材料，提取文章中的观点性语句，从而把握文章的思路与主要观点。 这是一种阅读文艺性评论或随笔的重要方法。 阅读全文，思考：平面的思想要靠例子来支撑，来丰富，才能构架成立体的文章，那么文中用了哪些例子？ 文字与思想感情，密切相关 文字的联想意义：善用和误用 咬 文 嚼 字