《囚绿记》cy.ppt

真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。 ——罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》 囚 陆蠡 绿 记 ： 陆蠡（1908—1942），现代散文家、翻译家，抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等，译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。 作者简介 他是值得骄傲的朋友，有优美的性格和黄金的心和崇高的灵魂。 ——巴金 笼子 囚禁对象 解题 绿 急不暇（ ）择 移徙（ ）　　　　　　 揠（ ）苗助长 淅沥（ ）　　　　　 涸辙（ ）　　　　 猗（ ）郁　 陆蠡（ ）　　 　 xiá xǐ yà xī lì hé zhé yī lǐ 注：蠡lí ：瓢或者贝壳。以蠡测海。 　　蠡lǐ：用于人名、地名。范蠡、蠡县（在河北） 瞥见 蕈菌 piē Xùn jùn 初读课文 1.作者叙述了一件怎样的事情？你能用一句话作简要概括吗？ 作者叙述自己在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。 1、作者为什么要囚禁绿？ 最后为什么又让绿恢复自由？ 2、请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。 寻绿 （1-5） 囚绿 （8-11） 释绿 （12-13） 怀绿 （14） 恋绿 （6-7） 释疑 绿色是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。运用什么写作技巧？ 1.直抒胸臆，作者对绿的喜爱之情直接抒发； 2.排比，加强气势，让人感到一种难以抑制的喜爱之情。 1.不能。 2.“焦”更简短有力，《说文解字》对“焦”的解释是“火烧伤也”，“焦”生动形象地体现作者内心仿佛有一团火在烧的急切的心情。 “我怀念着绿色把我的心等焦了”，可否把“焦”改成“焦急”？  探究文章的灵魂 背景： 1、我住在北平的一家公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 写作背景 卢沟桥事件发生了。日寇入侵，华北人民处于水深火热之中。 1937年7月7日，日本帝国主义在卢沟桥镇发动全面侵华战争，中国驻军奋起抵抗，史称“卢沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的第一枪。 日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府么？” “不赞成？” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对不能征服！” 日本人勃然大怒，给他上了酷刑，最后折磨而死。 联系当时的写作背景，领悟作者表达的思想感情。 “常春藤”的特点 蓬勃 向阳 固执 找出文中写常春藤的句段，品味作者笔下绿的特点。 生命、希望 追求光明 、自由 坚贞不屈的抗敌精神 象征手法 托 物 言 志 蓬勃、 向阳、 固执 生命、希望，追求光明、自由，坚贞不屈的抗战精神 象 征 绿 以小见大 探讨文章主旨 对本文主旨的理解有以下几种说法，通过对文章的解读，谈谈你的看法。 1.以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。 2.因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让他生活在最适合的环境中，即是一种真爱、最爱。 3.借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 本文给了你什么深刻的人生启示？ “绿”给你什么启示？ 蓬勃向上，充满生机 永远向着阳光，永不屈服黑暗 绿 是生命，是希望， 是安慰，是快乐 当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎和凋零!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！ 司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种