南京高校健康弱势学生体育学习现状分析与分析.pdfVIP

中文摘要 在体育教学中，由于学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差 异的客观存在，形成了一部分体育学习中的弱势群体。我们把那些因体弱、肥胖、 患慢性病或急性疾病后的恢复期、伤残以及运动器官功能不全以至于无法正常完 成高校体育教育所赋予的目标和任务者称为健康弱势学生。通过对南京9所高校 健康弱势学生体育学习现状的调查，发现南京市高等学校对健康弱势学生的体育 学习重视不够，22％的学校未开设体育保健课，健康弱势学生只能跟正常班上课， 基本上处于见习或请病假的状态；已开设体育保健课的学校，课程设置不合理、 教学模式陈旧，在计划的制定、教学内容和课的形式选择上采用“一刀切的方 法，对于不同类型的健康弱势学生没有区别对待，不能够体现因材施教、按需所 教的教学思想；而关于健康弱势学生的课外活动与竞赛方面，几乎是一片空白， 放任自流。从而使这部分学生得不到很好的康复和锻炼，有悖于国家体育总局推 行的全民健身计划和国家教委推行的素质教育的理论宗旨。另一方面，健康弱势 学生可以分成残疾者、特殊疾病者、肥胖体弱者三种不同的类型，分别占人数的 3％、48％和49％。他们普遍对集体活动有畏惧感，自卑心理严重，对体育锻炼缺 乏积极性，使本就处于健康弱势的他们在体育方面更加劣势。 针对我国国情和健康弱势学生的特点，建议高校应根据不同类型健康弱势学 生的需求分别开设有针对性的体育保健课；利用大学城相对集中的学校体育资 源，实现学校体育资源的整合和共享，在资金有限的情况下更有效地为健康弱势 学生的体育锻炼提供硬件设施；建立一体化的健康弱势学生群体健身管理体系， 更好的为健康弱势学生提供健身指导，树立“你行我也行”的思想观念，真正做 到以学生发展为中心，重视学生主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学 生受益，完善和发展健康弱势学生的体育教育。 关键词：高校：健康弱势学生：体育学习：研究 Abstract In education．someIndividualsbecamethehealth-weak physicaI their becauseof health or skills． group condition．personaIInterestssport couldn’t the of educationto They accomplishgoaIphysical owingpoor fromchronicoracute or health，obesity,relapse disease，disability insu竹icient andwecalIthemhealth-weakstudents．Inthis sportorgans thecurrentsituationofthehealth-weakstudents’ article，weinvestigated educationfromnineuniversitiesin andwefoundthat physicaI Nanjing the mostuniversitiesattachedinsu仟icient to health-weak importance education． thesenine and students‘physicaIAmong Colleges curriculaoftwo