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中学化学教学中隐性课程的开发与运用 中学化学教学中隐性课程的开发与运用 中文摘要 隐性课程是当今教学研究的一个新课题和热点。重视并充分利用隐性课程以 促进学生个性的全面发展，已成为当今课程改革中的一个趋势。近几年来，隐性 课程的研究逐渐向具体的学科方向延伸。 中学化学教学中的隐性课程是中学化学课程的有机组成部分。开发运用化学 教学中的隐性课程资源，是中学化学教学改革的一种新的、有益的尝试。剖析中 学化学教学中的隐性课程，即有利于对学生施行以创新为核心，以人的全面发展 为宗旨的素质教育，又利于学生对化学科学精神的理解和对化学科学教育本质的 体会。中学化学教学呼唤先进理论的引领。本文依托隐性课程理论，结合中学化 学学科的教育、教学实践，对中学化学教学中的隐性课程进行了研究。探讨了隐 性课程在中学化学教学中的开发与运用及如何在实践中精心设计，发挥隐性课程 的教育功能。 论文首先对隐性课程理论进行了概述，之后依托隐性课程理论，从静态的、 水平的角度将中学化学教学中的隐性课程结构分为三个层面：化学教材层面，化 学课堂教学层面以及化学课外活动层面。从物质、精神、互动三种形态层面上进 行较全面的描述分析，说明了隐性教育素材对培养学生的科学态度、科学精神、 科学方法、社会责任感具有重要的作用，进而结合中学化学教育、教学实践从动 态的、立体的角度提出了开发中学化学教学中的隐性课程的三条途径。通过本文 的论述，作者试图完成对中学化学教学中的隐性课程及其教育意义的整体认识， 启示人们换个角度来审视中学化学教育、教学活动，并呼唤中学化学教学工作者 重视中学化学教学中隐性课程的价值。留意中学化学隐性课程的生成，关注中学 化学隐性课程的发展，让中学化学教育，教学活动充满人情、人性，使化学教育 带来审美的、恒久的生长力量，实现真正意义上的“高质量、高效率”! 关键词：隐性课程，中学化学教学，实验教学，课外活动 中学化学教学中隐性课程的开发与运用 Hidden and in Curriculums Development Middle-schoolChemical Teaching Abstract： curriculumisanew and in Hidden task focus nowadays to moreattenfiontohiddencurriculumandmake useofitinorder pay good ofthetrendof theoverall ofself hasbecome developmentpersonalities，which curriculumreform．Recentresearchofhiddencurriculumhasbeen years，the becomemoreandmore extending，which specific． of HiddencurriculumiSthemechanicalmiddleschool part and