中学政治课教学中多元智能理论的应用研究.pdfVIP

摘要 伴随着在中国大地上掀起的一轮又一轮的教育改革，笔者在教学实践中深切 感受到政治课程改革的艰难，通过调查闯卷，发现我校(甘肃省白银市一中)2004 届高一学生面对政治课普遍存在兴趣不高、不满意老师的教学方法、感觉教材单 一、枯燥、学习方法不得当、运用政治思维分析问题的能力差、政治学科的各种 能力低下等，为有效地解决这些问题，笔者与同教研组的老师们立足课堂教学实 践，以先进的教育教学理论为指导，特别将多元智能理论运用于政治课的课堂教 学，大胆整合教育资源，采用多媒体教学，改变原先老师带着知识走向学生的教 学模式，创设教学情景引导学生走向知识，在自主探究中生成知识，从而改变课 堂被动授课的局面，使学生在主动中接受政治理论的启迪。 将多元智能理论应运到高中政治课教学实践中，主要是探索出一套适合学生 智力实际的，能引起学生情感共鸣的，乐于主动和老师配合的，对所学知识有兴 趣并能牢固掌握和自觉运用的教学模式。在实践中，笔者主要采用“支架式”教 学模式来进行政治课的课堂教学，并取得一定成效。在创设情景时，笔者立足于 学生的多种智能铺设背景；语言智力——用好诗好句、典故谚语；数理智力—— 趣味数学故事；视觉空间智力——著名建筑、书画：身体运动智力——肢体操等 形式为学生生成知识搭设支架，让学生在自然的攀爬中探求到新的知识。 关键词：多元智能； 支架式教学 II Abstract AsthereformsofeducationraisedturnsafterturnsinChina．Ifeel to obliged reformthe of with the teaching polities greatdifficulty．Through practice findthat BaiYinNo．1middle our questionnaire，Ischool(Gansupmvmce sch001)，the seniorstudentsof2004 alenotinterestedin ale generally politicallesson．They the textbooksmonotonousand unsatisfiedwithteachers’teachingmethods，fceling cannotlearnit not at kindsof analysis，various dull，and properly，areadepted are of lesson ordertosolvethese abilities inferior，etc．In pOlmcal problems baseonthe inclasswithotherteachersofthe effectively,Iteachingpractice teaching and