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中学数学教师评价研克 中学数学教师评价研究 研究生：兰玉杰 指导老师：陈图云 专业方向：数学教育 中文摘要 随着人类文明的进步，基础教育所起的作用越来越受到社会的重视，而对 中学教师的有效评价也已成为一项重要的研究课题。数学教育是中学教育的一个主要组 成部分，所以对中学数学教师的评价成为一项非常重要的内容。本文首先讨论了对教师 评价的目的和意义，详细归纳了教师评价的基本要求，然后分析教师特别是中学教师及 中学数学教师的劳动特点，从而得出中学数学教师评价内容，并且重点讨论了数学教师 评价方法，特别地，采用了模糊数学对评价结果进行分析，最后总结了中学数学教师评 价中的其它问题及对其思考。 关键词 中学数学教师评价，评价方法，模糊评判 中学数学教育一直是中学教育中的重要组成部分，在人才培养中起到非常重要的作 用，对社会文明的发展来说具有十分深远的意义。而中学数学教育质量的高低关键在中 学数学教师。他们是履行数学教育教学职责的专业人员，承担着传授数学基础知识，培 养中学生数学能力的使命。如何科学地评价中学数学教师，提高数学教育质量，是当前 数学教育改革的发展面临的重要课题。它属于中学教师评价范畴，但也有区别于其他学 第4页共30页 中学数学教师评价研究 科教师评价的方面。有很多学者在教师及中学教师评价方面已做出许多重要贡献，本文 就是在他们的研究成果之上，进一步讨论中学数学教师评价的问题。 1教师评价的目的和意义 1．1教师评价的目的 教师评价就是依据学校的培养目标和人民教师的根本任务，运用现代教育评价的理 论和方法对教师个体的工作质量进行价值判断。教师评价不是目的，而是一种手段。对 于教师也是一样。教师评价的目的不仅在于鉴别教师工作质量的优劣高低，更重要的是 能够准确地、科学地对每个教师的工作质量进行价值判断，为每个教师在以后的教育中 改进工作，为教育行政部门及学校领导改进和加强教师队伍建设提供可靠的信息和资料， 作为决策的依据。(参见【1]) 笔者认为，特别是在进行教学改革的今天，对教师评价显得尤为重要。因为只有对 教师进行正确、公正的评价，才能看出教学改革带来的好处和存在的不足，并且也会对 教育改革的完善起到有效的促进作用。同时，教育改革也为教师评价提供了更多、更新 的要求。 1．2教师评价的意义 实施教师评价对提高教师素质、改进教师工作，建设教师队伍，多快好省地培养人 才都有着十分重要的意义。 (1)开展教师评价是贯彻落实《教师法》和《纲要》的重要措施。 《教师法》第22条关于教师考评规定：“学校或者其他教育机构应当对教师政治思想、 业务水平、工作态度和工作成绩进行考核”。《教师法》以法律的形式明确了教师在我国 现代化建设中的地位和作用，提出对教师进行考核，并要求考核工作要客观、公正、准 确。《中国教育改革和发展纲要》要求教师“努力提高自己的思想政治素质和业务水平， 热爱教育事业。教书育人，为人师表； 精心组织教学，积极参加教育改革，不断提高教 学质量”。这也就为评价教师提出了明确的方向。 (2)开展教育评价是调动教师积极性，提高教育质量的有效保证 长期以来，有些地方和学校一直存在许多偏离正确的办学方向的倾向和做法。如片 面追求升学率，不注意发展学生的素质，只重视智育。忽视德育、体育、美育和劳动技 术教育；只着重知识教学。忽视能力和非智力因素的培养，在看待教师工作质量上，只 看教师所教学生的分数高低，不看教育目的是否全面实现，不看学生素质是否得到发展。 存在这些问题的重要原因之一，就是没有科学的衡量教师工作质量的标准。运用现代教 育评价的理论和方法实施教师评价，对教师工作质量可以提出科学的标准。学校领导按 照这个标准去要求和衡量教师，教师按评价标准提高自己，要求自己努力工作，就能有 第5页麸30页 中学数学教师评价研宽 效地提高教育质量。 (3)开展教师评价是加强教师队伍科学化管理的必要环节