2016职业道德与法律（高教版）教案：4.1 我爱岗，我敬业.docVIP

课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一框“我爱岗，我敬业”PPT出示图片，组织学生仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，并播放“范跑跑之歌”，接着用PPT出示问题：在生命受到威胁的时刻，文花枝为什么要将生的希望留给游客？人们给范美忠冠以“范跑跑”之名，并谱写出了“范跑跑之歌”原因何在？ （2）对学生的讨论和发言进行引导和点评，归纳引出“职业道德──职业的灵魂”。 （3）板书：职业，职业道德，灵魂及第四课课题──恪守职业道德。 3.学生活动 （1）仔细阅读教材第40页活动框中的文字材料和印发的材料“‘先救游客！’──美丽导游文花枝”、“‘范跑跑’与5·12汶川大地震”，听“范跑跑之歌”。 （2）围绕教师提出的问题进行讨论、回答（一个同学回答，其他同学可以相互补充或发表不同意见）。 （3）倾听、思考、做好笔记。 （二）研习新课（32分钟） 第一目：职业道德──职业的灵魂。（15分钟） 1.教学内容 （1）职业道德的含义及特点。 （2）遵守职业道德的作用。 2.教师活动 （1）找找并说说我们身边的职业道德。 引导学生阅读教材第40页的正文，出示PPT，请学生列举各行各业的职业道德规范，讲述所经历的或所搜集到的员工遵守职业道德的故事，引导学生理解、掌握职业道德的含义和特点。在学生发言的基础上，归纳职业道德的含义──职业活动中，应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，职业道德的特点──行业性、时代性、历史继承性、稳定性、规范性，并用PPT 出示。 板书：职业活动中，应遵循的道德要求和行为准则；特点：行业性、时代性、历史继承性、稳定性、规范性。 （2）探究活动二：关于职业道德的讨论。 引导学生阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，用PPT出示人们对于职业道德的三种不同看法，提出问题：对于职业道德的看法还有哪些?你如何看待上述观点？要求学生结合自己将来要从事的职业谈谈对职业道德的看法。 对学生的观点进行点评和引导，并归纳总结：观点一、二是错误的，观点三是正确的，应对职业道德的作用有正确的看法，同时用PPT出示：职业道德是职业人的责任和义务，是职业成功的保证。 （3）探究活动三：护士的故事。 用PPT出示图片，根据课前准备，请学生上台表演情景剧“护士的故事”，要求其他学生仔细观看，并结合教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文，思考职业道德的作用。 对学生的表演进行赏析性点评，对学生的发言进行深化小结，用PPT出示三点启发：职业道德规范从业人员行为、提升产品和服务质量、促进行业健康发展与社会和谐。 介绍我国职业道德的主要内容：爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会。 板书：规范从业人员行为，提升产品和服务质量，促进行业健康发展，社会和谐。 3.学生活动 （1）找找我们身边的职业道德。 阅读教材第40页正文，各抒己见，列举课前搜集到的各行各业的职业道德规范，讲述所经历的或搜集到的员工遵守职业道德的故事，并出示有关材料。 思考、讨论、归纳总结职业道德的含义和特点，聆听、记录。? （2）探究活动二：关于职业道德的讨论。 阅读教材第41页活动框中的文字材料和正文，结合自己将来要从事的职业谈谈对三种观点的理解，充分发表自己的观点，也可展开辩论。 （3）探究活动三：护士的故事。 三位学生在课前排练的基础上，上台表演情景剧“护士的故事”，其他同学观看、思考。 对表演进行点评，并结合本案例，用教材第41页倒数第二行起至第42页第六行正文的观点，对职业道德的作用进行充分发言。 倾听、思考、做好笔记。 第二目：职业道德的基础──爱岗敬业。（17分钟） 1.教学内容 （1）如何看待职业。 （2）爱岗敬业的内涵。 （3）爱岗敬业的具体的要求：乐业、勤业、敬业。 2.教师活动? （1）探究活动四：天堂和地狱比邻。 先请一位学生朗读印发的材料“石油大亨洛克菲勒致儿子的信：天堂与地狱比邻”，再请学生阅读教材第42页活动框中的镜头二的文字──小李的想法和做法，然后用PPT出示问题：你赞同洛克菲勒的“天堂”和“地狱”之说吗？为什么？小李的想法和做法会导致什么后果？ 在讨论的过程中，要积极引导学生，要求学生阅读教材第42页活动框下面的两节正文和“点评”的内容，在此基础上归纳总结出职业的作用、爱岗敬业的意义，并用PPT出示：爱岗敬业──职业道德的基础。 板书：我爱岗，我敬业（标题）；爱岗敬业──基础。 （2）探究活动五：乐业，勤业，敬业的表现。 引导学生认真阅读印发的材料：“工作的乐趣”、“天使情怀”、“地铁的区别”，体会爱岗敬业的具体表现，了解乐业、勤业、精业的内涵和具体要求。在此基础上，引导学生结合自己所学专业和今后将从事行业的要求，阅读教材第