2016普通逻辑学（科学版）授课教案：8.2假说的形成、验证、发展.docVIP

普通逻辑 第二节 假说的形成 假说的发展 假说形成以后不断地接受实践的检验。错误的假说被实践否定。 (一)假说发展的几种情况 1假说形成以后，在实践中发现许多新的科学事实，与假说发17世纪末、18世纪初，德国化学家柏策和施塔尔1774年法国化学家拉瓦锡用锡和铅作了著名 2、新的科学事实表明假说的基本观念正确，某些具体观点错误，1543年 3、原有的假说在前所未有的新事实基础上得到丰富和补充，甚50年代古地磁学有了新的发展，可根据60年代、地质工作者又 4、假说向完整的科学理论发展是个历史过程。假说的验证是个17世纪，牛顿根19世纪70年代，英国物理学家麦克斯20世纪初，爱 (二)科学假说和非科学假说 科学发展史上存在两种不同性质的假说，一种是正确的假说即 1．科学假说的特征。 (1)科学假说是科学性和假定性的统一。它一方面生长于客观 (2)科学假说以事实为基础，以观察、实验、社会调查为出发 (3)科学假说以科学的理论为指导，与已有的被证实了的科学 (4)科学假说以实践作为检验真理性的标准，接受实践对其是 (5)科学假说来自实践，接受科学原理的指导，并接受实践检 2．非科学假说的特征 (1)非科学假说是科学性和假定性的分裂。由于它不具有客观 (2)非科学假说不是以实践为基础，而是从主观臆想出发，不 (3)非科学假说与唯物主义世界观和已经证明了的科学原理相如，30年功夫，精密观测行星运动，积累了大量 (4)非科学假说拒绝实践检验，而是以我为中心， (5)非科学假说由于不从实际出发，不以科学的理论为指导， 可见，科学假说和非科学假说在提出基础、指导思想、检验标 从假说的形成到发展为科学理论应遵循的方法． 1必须面向实 2、必须了解历史，熟悉提出假说的领域已解决了哪些问题，还 3、在尊重事实，尊重具有普遍性科学知识的前提下，不被传统19世纪末，新的实验事实表明：光的运动 4、假说的结构必须简明，不仅能圆满地解释已有事实，而且还 5、要敢于把自己提出的假说 四、假说的作用 自然科学和社会科学的发展都离不开假说。列宁说：“社会学中这种唯物主义思想本身已经具体说来，假说有如下重大作用。 (一)假说是对未知的自然社会现象及其规律性的科学推测它为科学研究提供了条理性和简易性方法，使科学研究带有自 (二)假说是建立和发展科学理论的重要思维形式科学理论是对自然、社会客观规律的正确认识，而假说是达到 《马克思恩格斯选集》第三卷，第561页，人民出版社 《列1卷第119页人民出版社 2