2016广东中职模具专业二年级CAXA制造工程师教案：五角星的曲面造型.docVIP

五角星的曲面造型 任务引入（地点：电脑室） 今天我们有两个任务要完成，大家请看图纸?（向同学们展示图纸。） 这是第一个任务： 下面给一些知识准备图纸，请学生思考如何绘图出来。 知识准备 利用举升曲面命令把左图线架构变为右图的举升曲面。 （5分钟后） 这个图形包含了点的绘制的方法，请大家好好总结。 再利用昆氏曲面命令把左图线架构变为右图昆氏曲面。 请学生思考一下这里面包含了哪些知识点。 （5分钟后） 利用直纹曲面命令把左图线架构变为右图直纹曲面。 通过自己的阅读、摸索，都能完成以上图形的绘制，那怎么运用这些知识了完成前面的任务呢？先分组讨论一下绘图步骤，再选择最好的方案，最后完成任务。 分组讨论 分发工序卡。请学生按以前的分组，然后每组同学围成一个小圈，由组长分工。各个组商量讨论一下自己组的绘图，并完成工序卡的填写。时间15分钟，完成后各组代表阐述自己组的绘图步骤。 （在此过程中老师在各组中主要起到辅助和引导的作用，15分钟后） 请各组对照我们集体讨论的绘图步骤，现整理自己的工序卡，作为我们绘图步骤。 项目实施（地点：各相关实训室场） 整理好自己的绘图步骤，理解该图纸的绘图步骤 开始按照绘图步骤对该工件进行加工，在加工的过程中特别要强调几个问题：安全问题，质量问题，卫生问题。 评价反馈（地点：电脑室） 学生完成工件后回到电脑室，老师按排小组互评。学生按照老师制定的评分标准对图纸进行测量评分，老师此时主要是指导学生如何测评。 互评完成后，各自将图纸和评分表格回。再自己对照评分标准进行自评，并进行个人总结。 请几个同学展视自己的作品，并对自己今天的成绩小结一下。 一学生展示了自己的作品，并进行小结 评分表如下： 评价表 序号 检测项目 学生自测 教师检测 1 积极参与小组讨论 2 制定绘图步骤 3 知识准备充分 4 软件操作熟练程度 5 按照图形要求绘图 6 线型设置合适 7 标注合理 8 软件设置合理 9 练习能独立完成 10 11 【通过实训我懂得了这类图纸的工艺如何制定，以及绘制二维图形，但也发现了自己的不足】 教师适当进行相应的点评鼓励。 任务拓展（地点：电脑室） 1、利用直纹曲面命令把左图线架构变为右图直纹曲面。 2、利用旋转曲面命令把左图线架构变为右图旋转曲面。 3、利用旋转曲面命令把左图线架构变为右图旋转曲面。 课堂小结 总体来说，大家完成的情况都比较理想，很多同学的图纸评分是合格的。但也存在一些问题，主要是：整体把握不好；个别同学绘图过程中线型设置不合理。 大家都能结合自己绘图的过程中存在的问题或者是觉得优秀的地方提出来与大家分享，这对大家相互学习相互进步是有很大的帮助的。“自评、互评”表请各个组长填好后交上来，老师再对每个同学的总体情况进行总的评分。 2