2016学前教育学（高教版）教案：4.3 国外幼儿教育目标简介.docVIP

第四章　幼儿教育目标 第三节 国外幼儿教育目标简介 一、美国学前教育的目标 美国的学前教育极其开放，不同的学前教育机构在目的和目标上是不同的。有的倾向于儿童智力能力的发展，有的侧重于儿童情感社会性的发展，也有的强调为儿童进入小学作好准备。美国学前教育专家指出，不同的学前教育机构目标可以有所不同，但都应该包括一些最基本的目标，美国北德克萨斯大学G.S莫里逊教授认为,这些基本的目标涉及到儿童的社会交往、自我服务、自尊、学习、思考、学习准备、语言、营养等方面的发展。美国学前教育的十大目标 二、法国学前教育与其他国家有着较明显的不同，它承担着教育、诊断、治疗三种职能，即把社会、卫生、心理三者综合起来。学前教育的目的旨在促进儿童在体力、社会性、智力、艺术能力等方面得到全面和谐的发展，为儿童未来的生活作好准备。 三、澳大利亚学前教育的目标 澳大利亚学前教育专家G.F阿希比认为,学前教育的目的是“满足每个儿童的各种需要,比如,爱的需要,被别人接受的需要,冒险的需要和在自己原有的水平上取得成就的需要”，“发展儿童为社会所期望的一些特质，比如，能与别人合作，坚持自己解决问题，面对问题能自己作出决定”；“使儿童获得安全感和舒适感，为他们将来的心理健康奠定基础”。总之，学前教育是为儿童的将来作准备的，它要使儿童在社会性、情感、智力和身体等方面得到完整的发展。具体的目标在不同的洲也有所不同。 四、日本的学前教育目标健康目标；人际关系目标；环境目标。 　　 五、德国的学前教育目标 一份教育行政部门有关学前班幼儿教育规定的资料显示，幼儿园的教育目标主要有： 　　（l）要培养幼儿有自己独立的观点，有主见，不是老师怎么说，别的幼儿怎么说，自己就怎么说。 　　（2）要培养幼儿敢于说，敢于发表自己的观点，克服个别幼儿的害怕心理。 　　（3）要帮助幼儿认识周围的环境，如认识信箱，他可以把要寄的信放进去；认识电话亭，可以用来打电话。 　　（4）培养幼儿手工劳动的能力，如写字、拿针等，可以锻炼幼儿的手，训练幼儿四肢的技能。 　　（5）教幼儿认识厚薄，认识颜色，学认l～10的数字，认识具体的国家，认识不同材料制品。 　　（6）对幼儿进行音乐方面的训练，学唱歌、跳舞、培养节奏感。 　　（7）培养幼儿熟悉马路上的交通规则，知道如何过马路、看红绿灯。 　　从这些内容可以看出，德国幼教界很重视幼儿独立性似及社会适应能力的培养。只不过他们的培养方式是玩，通过玩来教会孩子 2