2016学前教育学（高教版）教案：5.4 幼儿美育.docVIP

第五章　幼儿的全面发展教育 第四节　　幼儿美育 教学目的要求：认识美育的概念，理解美育的意义；掌握幼儿美感的特点；明确幼儿美育的任务与方法。 教学重点：幼儿美育的概念与意义； 教学难点：幼儿美育的实施； 教学方法：讲授、讨论 一、美育的概念 （一）美的形态和特性 1、美的形态 1）自然美 2）社会美 3）艺术美 2、美的特性 ①形象性 ②感染性 （二）．美感和幼儿美感 1、美感 美感：对美的事物的感知能力。美感是人对美的事物与现象的一种心理反映。美感具有以下特点： ①个体自由性 ②情感性 ③直觉性 2、幼儿美感 与成人相比，幼儿的美感具有以下特点： ①幼儿的美感直接受情绪的影响 ②幼儿的美感较为简单浅显 ③幼儿的美感具有明显的行动性 ④幼儿的美感不受常规约束 （三）美育：美育主要指向于人的审美能力的发展，以培养和发展人的审美能力为主要目的教育活动。幼儿美育就是按照幼儿美感发展的特点，以培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力为目的教育活动。 幼儿美育：通过对自然的美和社会生活美，以及多种艺术活动，引导幼儿对美的兴趣和爱好，培养幼儿感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力的教育。 审美能力：人对美的事物的理解和评价能力。 二、美育的意义 审美能力的发展是人全面发展的重要内容。我们的教育目的是培养全面发展的人，即在体、智、德、美几方面得到发展的人。所谓在美的方面得到发展．就是使审美能力得到发展。一个人如果没有一定的审美能力，对美的事物无法感受和鉴赏，也不知道如何表现美和创造美，甚至美丑不分、以丑为美，他就算不上一个全面发展的人。人的审美能力主要是通过美育来培养的。 而且，美育对幼儿德智体等方面的发展有促进作用 美育对幼儿的社会性发展有促进作用； 美育可以增长幼儿的知识；促进幼儿智力的发展； 美育可以促进幼儿体质和身体机能的发展。 三、幼儿美育的任务 （一）萌发幼儿初步的感觉美和表现美的能力 （二）幼儿对艺术的兴趣和爱好，发展创造力 四、幼儿美育的实施 （一）创造美的环境 （二）领略大自然的美 （三）感受各种形态的社会美 （四）注重艺术教育 1、音乐教育　　（1）选择合适的歌曲　　（2）注意保护孩子稚嫩的声带，孩子唱歌时间不能太长，一般连续唱歌不能超过五分钟。 （3）使孩子了解歌词大意后再施教 2、美工教育　　3、文学教育　　（1）重视提供刺激的环境； 　 （2）通过儿歌、谜语、快板、故事等来培养孩子的文学兴趣； （五）在游戏中实施美育 （六）节日、娱乐活动中的美育 【复习思考题】 1． 美育？美感 ？美的特性？ 幼儿美感的特点？ 2．美育过程中应该注意哪些问题? 2