同一片蓝天 同一个梦想——资兴市一完小情倾弱势学生.pdfVIP

本书特誓 ”if!i!匪皿峦显盈圈■ 同一片蓝天 同一个梦想 资兴市一完小情倾弱势学生 通讯员 蔡春生 曹春雁 陈红霞 邓名威2007年来一完小任 校 联络；(二)举办一次 “爱心讲座”，邀 楔 子 长，上任不久，发生了两件事 ，让他 请 “四生”与学校领导和老师一道交 深感震惊 。 流学习和生活体会 ；(三)成立一个 场景一 ：下课 了，二 (6)班的吴 五年级一名男生向低年级同学 “爱心组织”，倡议每位教师联络一 溪拽着语文老师曹向华的衣角连声 敲诈钱物去外面上网。一名学困生 至三名学生，“大手拉小手”，建立定 叫着 ：“妈妈，妈妈!”曹老师放下手 因为厌学 ，居然一学期未完成一次 期谈心和走访制度；(四)建立一份 里的书，理了理孩子散乱的头发： 完整的作业。这两个学生一个是父 “爱心档案 ”，将 “四生”的继康 、生 “吴溪 ，你怎么了?我是曹老师。”吴 母在外打工的留守儿童 ，一个是父 日、学习、家庭及其他动态性情况详 溪的妈妈在外打：[，长期见不到妈 母离异后的单亲家庭孩子。 细记录，做好跟踪服务 ；(五)组织一 妈，孩子脑子里产生一种幻觉，只要 调查摸底发现 ，一完小共有留 次 “爱心辅导”，指定专门心理指导 看到跟妈妈有点像的，就会跑上前 守儿童93名，单亲家庭儿童8O名 ，家 教师对 “四生”进行心理辅导；(六)开 去叫妈妈。 庭贫困学生136名，学困生74名。这 展 “爱心走访”活动，由 “爱心妈妈”牵 场景二：三(6)班班主任李晓芳 些学生因为家庭贫困、学习基础差 、 头 ，定期对 “四生”进行走访，了解其 正在批阅作文，李巧巧在作文中写 学习生活习惯不好 ，常常被老师和 家庭教育背景及教育帮扶效果。 道 ：“爸爸妈妈在福建打工 ，每当看 其他同学遗忘 ，他们 自信不足，性格 在关爱 “四生”行动中，邓名威 见别的小朋友跟爸爸妈妈在一起的 孤僻，对家庭条件好的同学心存嫉 带头联系了一名最调皮的学困生作 时候 ，就会想起远在他乡的爸爸妈 妒。在违纪学生中，留守生、学困生 为 自己的帮扶对象 ，全校103名教职 妈 ，希望他们能早点到来 ，一家人一 和单亲家庭学生 占~J8o％以上。 工认领了全部309名留守生、学困 起享受快乐时光。”看完这篇作文， 邓名威提出：学校德育工作向 生、单亲家庭学生和贫困生。 李老师的眼睛湿润了。 “四生”倾斜，不让一个孩子掉队。他 要求老师们对弱势孩子做到 “三先” 爱“心妈妈”的拳拳之心感动了 一 组惊人的数字，让校长做出 f学习优先辅导，生活优先照顾 ，活 家长 一 个重大决定 动优先安排)和 “三多”(多看一眼， 多问一句，多帮一把)。 “妈妈”是一个神圣的字眼，大 资兴市一完小有近2000名学 ～ 完小迅速出台了帮扶 “四生” 爱无声 ，往往意味着付出不求回报。 生，是资兴市办学规模最大的一所 (留守生 、学困生、单亲家庭学生和 孩子们犯了错误 、有了困难，最先想 完全小学。多年来的办学成绩让一 贫困生)的E作方案。具体做法是 ： 到的就是妈妈，她包容、体谅，用无 完小树立了良好的形象 ，成为资兴 (一)向监护人和家长公布学校和教 私的爱心灌溉着追求美好的心灵 。 市小学教育的一块品牌。 师的 “爱心电话”，随时接受求助和 在