行政院卫生署桃园医院-护理科-新生医护管理专科学校.doc

新生醫護管理專科學校護理科 五專基本護理學實習計畫 102.4.22科務會議通過修訂 實習總目標： 在指導下能應用基礎醫學及護理專業知識，安全、舒適正確執行護理活動。培養以病人為中心之照護觀念，在引導下運用護理過程主動發現個案問題，滿足其基本需要。能體認護理人員之角色功能，培養敬業樂群之服務精神。學習溝通技巧與個案、家屬建立良好之專業人際關係。培養正確的護理專業道德規範及尊重生命之關懷態度。了解醫療團隊互助合作之精神，學習自我成長。 實習學制、學年：五專。實習學分、時數：3學分9學時共160小時，實習4週，每週實習5日。實習方式：1.採集中實習方式，每梯次8位學生，由一位教師負責臨床指導。 2.學生負責之個案，由指導老師會同護理長選派。實習指引： 八大核心素養代號： A.溝通合作、B.基礎生物醫學科學、C.一般臨床護理技能、D.批判性思考能力、 E.終身學習、F.關愛、G.克盡職責性、H.倫理素養 週 次 實 習 目 標 實　習　指　引　大　綱 第一週 熟悉實習病房環境及設備。（B、C） 1.瞭解實習目標及實習教學進度。 2.認識醫院環境及設備，能說出病房常用之醫療器材名稱並適當應用之。 3.在指導下能正確執行護理常規。 4.能瞭解病房內各單張之記錄方式及病房常見診斷。 正確執行基本護理原理及技術。（B、C、D、F、G）1.能以關懷心為基礎，正確執行基本護理技術。 2.能以病患為中心提供安全、舒適之護理。 3.能依病房特色，在指導下以整體性照護觀念正確執行基本護理技術。 4.護理活動後若有異常發現時能在協助下給予適當處理。 第二週 應用觀察及溝通技巧建立良好的關係。（A、F、H） 1.能說出護理人員在健康小組中的角色及其功能。 2.能應用溝通技巧於各項護理活動中。 3.能主動與病人會談，收集所需的資料。 4.能主動與老師或健康照顧小組成員討論案主之健康問題。 5.能見習新病人之出入院護理。 6.能說出和病人溝通時之感受及所遭遇之困難。 7.能主動表達出學習上之困難及障礙。 認識病房常見疾病、藥物、相關檢查及護理方法。（B、C、D、E） 1.能說出病房常見中英文診斷名稱。 2.在老師指導下能閱讀醫囑，並依醫囑執行護理活動。 3.能說出病房常見檢查、檢驗之目的及注意事項。 4.能瞭解基本常規檢查及正常值。 5.能瞭解個案藥物之名稱、作用、副作用及注意事項。 第三週 能運用基本評估技巧收集資料，發現個案問題並協助處理。（B、C、D、E） 1.能收集個案現有之健康資料。 2.能運用基本評估技巧發現個案之健康問題。 3.能依個案之健康問題在老師指導下執行護理活動。.能於引導下連結於個案之護理。 第四週 培養良好專業服務態度，發揮互助精神。（A、F、G、H） 1.於各項護理活動中能瞭解及尊重個案的個別差異。 2.能虛心接受師長的專業指導，並主動討論個案之相關問題。 3.能學習參與衛教活動、各項討論會展現敬業樂群。 4.能主動關懷他人，並與醫療小組成員建立良好的人際關係。 六、實習進度：由實習指導教師依實習總目標配合實習單位擬定之。 七、實習作業：第二週第三週溝通實錄第四週實習總心得實習評值方式： （一）臨床表現80% （二）作業20% 評分項目 評分 能有效推理並確立個案健康問題（15％） 健康問題之交叉連結（10％） 能連結個案之藥物、檢查及治療並呈現於病人健康問題關聯圖中（15％） 能提供以個案為中心之照護觀念的護理措施（15％） 病人健康問題關聯圖中能完整呈現護理過程之運用（15％） 主動與老師討論並修正護理計畫病人健康問題關聯圖（10％） 過程中能正確應用批判性思考及問題解決能力（10％） 總 分 評 語 實習指導老師： 病人基本資料(1入院經過治療過程健康問題描述會談目的會談主題(會談情境描述完整（） (60％) 個案 （語言或非語言行為） 護生 （語言或非語言行為） 分　析 教師建議 將會談過程中病人面部表情、行為表現、語言及非語言溝通內容、反應詳細描述 將會談過程中護生的行為表現、言及非語言溝通內容詳細描述 1.過程中運用的溝通技巧 2.針對不適回應或對話提出改善內容。 教師回饋 五、心得自我檢視會談過程中優缺點及問題並提出因應方法(10(5％) ＊實習期間，依學習需要，書寫10～20分鐘的護病間溝通實錄。 新生醫護管理