《多媒体教学条件下学习方式和教学策略研究》阶段性总结.docVIP

《多媒体教学条件下学习方式和教学策略研究》阶段性总结 同心县同心中学 周学明 一、课题提出的背景 多媒体条件下将极大地改变人们获取信息的方式和能力，对数字形式的信息的获取、操纵、传输和使用将成为现代教育的一部分。将极大地改变人们业已习惯的各种规则，学方式和行为习惯将由此得到改变，教学内容和教学也将得到改变。 1.有助于推动现代教育技术的广泛应用。本课题为教师把多媒体技术运用于数学教学提供了良好的环境，为学科整合教学中提供成功范例。 2.有助于进一步促进教师现代教育理念的形成。本课题以网络资源、多媒体技术的发展为依托，以课堂教学信息化为目标，鼓励教师参与研究，从技术手段层面上促进教师现代化教育理念的形成。 3.有助于新的数学教学策略的建立。本课题针对现行教育中存在的许多弊端，寻求促进学生学习方式的新途径，构建起有利于学生发展的数学教学新策略。 三、课题研究的主要内容和拟解决的关键问题 （一）主要内容： 1、学会多种媒体的使用，适应信息呈现的多种形态努力提高技术应用水平灵活运用网络资源广泛开展研究性学习，转变传统的课堂教学模式研究在下教学策略、教学结构以及在新的教学环境中教师的地位和作用。研究如何创设有利于学生探究发现、的学习。研究在下研究适合在条件下的学习方式教学。 通过对多媒体教学条件下学习策略的研究，对问题进行归类研究，提出的1.文献研究法学习本课题已有的研究资料，吸收本课题已有的研究成果。 2调查法用书面问卷对研究对象进行调查，召开有关教师学生座谈会进行调查。行动研究法抓住设计中实际问题，提出假设，在实践中逐步发现，提高。经验总结法：对在研究过程中取得的经验及时总结，形成成果不断加以深化、推广。课题准备阶段：建立课题组，进行分工，明确研究任务。 设计课题研究方案，组织学习有关理论。 收集有关的教学软件资源。 课题实施阶段组织运用现代技术制作多媒体课件组织教师撰写运用现代技术，进行教学实践的点滴体会经验论文。及时收集数据，信息，适时调整实施方法，途径完成论证与评论。课题总结阶段完成阶段性研究论文对实例资料进行整理讨论在整个试验中的得失，提高今后的能力。成果提交鉴定,验收完成《》题。交互式电子白板利用?QQ群进行协作学习取得效果 在课题研究过程中，存在着以下几个问题：、结合教学实践撰、整理和归纳阶段性课题资料，交流，并为结题做好资料积累准备工作。恳请各位专家对我们的阶段性成果分析报告指导和批评。