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学校党建与思想教育 心理健康教育 总第497期 大学生焦虑心理个案简析 □ 徐东兴 聂晗颖 高 倩 摘 要：大学生的压力和心理健康状况始终是心理健康工作者的关注要点。本文以大学生焦虑心理个案为例， 展示了大学生焦虑心理的表现、评估以及心理咨询的方法策略，旨在更好地为今后大学生心理健康工作提供建 议。 关键词：大学生心理健康；焦虑；个案分析 作者简介：徐东兴，武汉大学学生工作部部长；聂晗颖（通讯作者），武汉大学心理健康教育中心专任教师；高 倩， 心理学博士，讲师，武汉大学心理健康教育中心专任教师。（湖北 武汉 430072） 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-5968（2015）01-0050-02 焦虑是一种缺乏明显客观原因的内心不安或无根据 心害怕父母责骂但是仍然非常贪玩，经常不能按照母亲要 的恐惧，是人们遇到某些事情如挑战、困难或危险时出现 求按时回家。初中阶段小A学业成绩优异，但仍然贪玩，经 的一种正常的情绪反应。有研究者针对 1135名大学生的 常受到各科老师斥责。尤其害怕自然课老师的严厉批评， 焦虑症状研究表明，大学生的广泛性焦虑症状处在中等水 几次被该老师批评到哭，小A觉得该老师对自己的影响很 平，女生的广泛性焦虑症状高于男生，非独生子女的广泛 大。小A内心非常希望自己成绩优异但是并未非常努力， 性焦虑症状显著高于独生子女，家庭经济状况越差则广泛 竞赛失利后感觉到挫败。高中时期小A成绩下降，在尖子 性焦虑症状也越高。此外有研究采用点探测注意有哪些信誉好的足球投注网站任 班中下游，小A 自尊心受挫。高三上学期小A开始努力学 务，考察在一般情境下和不确定性情境下广泛性焦虑个体 习，但是成绩并无起色，直到高考前2、3个月，小A第一次 的注意偏向，结果表明高广泛性焦虑个体的注意偏向以对 感到极度焦虑，睡眠不好、烦躁不安、无法正常看书复习， 威胁性刺激的注意转移困难为主，不确定性情境会让广泛 当时小A到高中的心理咨询中心进行了2次咨询，焦虑状 性焦虑个体更容易处于紧张焦虑的状态当中，从而对情绪 态到高考前1个月得到缓解。 性刺激尤其是消极刺激表现出更多的注意偏向和对情绪 因为觉得高考失利，大学阶段小A努力学习、做事，想 性刺激直接的注意敏感性。以下案例能够帮助教育工作 要出国深造。同时一直出现睡眠问题，自述神经衰弱。大 者更好地了解焦虑困扰的表现，并帮助大学生更好地面对 二下学期后因考虑将来发展感到迷茫，感到很大压力，觉 和处理焦虑。 得迷茫、焦虑，通过打游戏转移压力、回避焦虑。大四时开 一、案例介绍 始准备出国，心理压力大，胃溃疡和失眠问题也愈发严重， 小A，男，26岁，单身，大四学生，理科专业。家庭经济 最终只好取消英语考试才让焦虑情绪得到暂时的缓解。 状态良好。因为个人成就发展方面的压力感到持续的焦 三、家庭状况 虑感以及身体不适，自述从高考以来始终处于严重的焦虑 小A的母亲为公司职员，个性强势，诸事基本由母亲安 状态，无法控制。大二开始胃溃疡的问题愈发严重，伴有 排出面。母亲自恋、焦虑、情绪不稳，不允许别人指出她的 失眠、神经衰弱的症状。小A原本打算毕业后出国深造，但 错误。母亲对小A很多控制，比如从孩子小时候起就不能 是在准备过程中感到压力太大、焦虑痛苦而无法承受，因 忍受孩子的玩耍、孩子超时回家就发展、责骂；给予孩子 此把原定好的GRE考试取消。在个人发展方面，他认为自 “喜欢一件事就要做到十