中学地理教学中环境意识培养的理论与实践研究.pdfVIP

摘 要 随着科学技术的不断发展和社会生产力的不断提高，人类长期的不合理生产活 动也带来了各种环境问题，严重阻碍了人类社会的长远发展和生活质量的提高， 甚至对人类未来的生存和发展构成了威胁，解决环境问题的关键就是提高国民的 环境意识。 本课题以可持续发展理论为指导，本着以人为本的原则，根据教育学、心理学 的一些基本理论，借鉴国内外环境意识培养的经验，结合高中地理教学，着重对 我国基础教育体系中的中学环境意识培养开展理论研究，芳结合作者的教学实际 开展实践研究。本文分析了我国目前环境教育的问题，提出了确立正确的环境价 值观、伦理观作为教育环境意识培养的最终目标。并根据这～目标，以高一学生 为研究对象，探索适宜中学地理教学的环境意识培养途径，研究环境意识培养不 同途径对学生环境意识提高的效果。 论文结合教学实践，通过开展研究，进一步明确了中学地理学科是环境意识培 养的重要领域；初步整理了高中地理学科环境意识培养的相关重点内容；分析了 环境意识培养的基本原则；归纳了环境意识培养的基本途径，包括课堂渗透、课 外实践活动等主要途径；提出了环境意识培养过程应该注意的几个主要问题。研 究表明，学生环境知识的完善、环境状况认知的提高、环境价值观念转变、环境 保护自觉参与意识的增强，可以通过多种途径实现。同时，环境意识培养对学生综 合素质的提高、对教师教学能力的加强都有促进作用。 关键词：地理教学；环境意识；培养 Abstract Human’S movementseveralEnvironmentalmatters illogicalityproduction brought whilescienceand and has counteractthe improved，which technologyproductivity of and oflife muchashuman societyimprovementquality，SO long—termdevelopment existand tosolveEnvironmentalmatteristo key improve being’S development．The consciousness． Environmental pe呻le’S GuidedThe ofsustainable and and by theory developmentpedagogics thesisresearchon to environmental psychology，This approachbringup rise overseasandon in schooleducation．theresearchforreference consciousness high useditin senior inland，and practicalhi曲schoolgeography educationin forward author themattersofenvironmentalour analyze