如何从生命周期理解我国的收入不平等.pdfVIP

第31卷摇 第2期 北京工商大学学报(社会科学版) Vol.31No.2 2016年3月 JOURNAL OF BEIJINGTECHNOLOGY AND BUSINESS UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES) Mar. 2016 doi:10.16299/ j.1009鄄6116.2016.02.001 如何从生命周期理解我国的收入不平等 赵摇 忠 (中国人民大学 劳动人事学院,北京摇 100872) 摇 摇 摘摇 要:文章从生命周期的角度入手,以期为理解收入不平等提供一个不同的视角。 基尼系数本质上衡量的是结果 的不平等,收入所得税等政府政策也侧重对结果不平等的调整,但收入结果的不平等起源于机会的不平等,强化于过程 的不平等,最终才表现为结果的不平等。 机会不平等、过程不平等和结果不平等对应不同的生命周期阶段,需要不同的 政策措施。 对于机会不平等,政府应着眼于消除户籍制度等对不同人群的制度性歧视,减少我国区域发展水平的差距; 推动幼儿和青少年教育与医疗服务的均等化,为他们创造一个公平的养教环境。 对于过程不平等,一个重要的方面是建 立对各种所有制员工和不同雇佣关系职工都公平的城乡统一的市场环境,消除劳动力市场中同工不同酬等歧视现象,尤 其是取消国家制度和政策造成的劳动力市场分割。 对于结果不平等,要兼顾公平和效率,在现有个人所得税、最低生活 保障制度等基础上,逐步建立城乡统一、公平公正的收入调节和社会保障体系。 关键词:生命周期;收入不平等;机会不平等;过程不平等;结果不平等;歧视;劳动力市场分割 鄄鄄 鄄鄄 鄄鄄 中图分类号:G924郾24;F124郾7摇 摇 摇 文献标志码:A摇 摇 摇 文章编号:1009 6116(2016)02 0001 09 一、引摇 言 收入为例,要理解劳动收入的不平等,就离不开分 谈到收入不平等,不论媒体还是公众,经常提 析劳动收入的决定因素。 经济学中,对劳动收入 起或想到的一个名词是基尼系数。 诚然,基尼系 [6] 的分析主要基于Mincer(1974) 提出的工资方 数是衡量收入不平等的重要指标,但它仅仅只显 程。 他开创性地把人力资本理论应用于对工资决 示了一个时间点收入不平等的状况,并不能揭示 定及工资差异的研究工作中,其主要思想为工资 收入不平等的全部和背后的因素。 是由教育水平和工作经验决定的,而工资的水平 欧文·费雪1930年在其《利息通论》中开篇指 与工作经验的关系为倒 U形。 在工资方程中,教 [1] [2] 出收入是一系列的事件 。 周其仁(2003) 在 育和工作经验反映的是劳动力的禀赋;而教育和 分析我国农民收入时,用我国的事实诠释了费雪 经验对工资影响的大小反映的是教育和经验的价 的这句话,并把相关文章汇成《收入是一连串事 格,即教育和经验的回报。 工资不平等的一个重 件》一书。 这一中一西两部著作都表明,收入不 要来源为人群中教育和工作经验的不同,另外一 是一个静态的概念,而是很多历史事件的积累。 个来源是对相同禀赋(教育和经验等)的回报不 分析收入不平等不应该仅仅采取静态的方法,也 同。 Mincer 的工资方程虽然是个静态的分析框 需要从动态的角度加以考察。 生命周期是讨论不 架,但显然教育水平主要表现为劳动力在生命周 [3] 平等