甘肃煤炭工业学校物理教案：第二章 力01.docVIP

第二章 力 第一节：力的概念 教 学 课 题 § 2-1力的概念 第 47页 课 的 类 型 新授课（45分钟） 教 学 对 象 一年级职业中专生 教学目的和要求 理解力是物体间的相互作用，理解重力、弹力、摩擦力的性质。初步掌握对物体进行分析的方法，能画出物体的受力图。 教 学 重 点 理解力是物体间的相互作用，理解重力、弹力、摩擦力的性质 教 学 难 点 力的深刻理解 教 具 和 仪 器 磁铁、铁钉、弹簧 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）引入新课【5分钟】 同学们，平常我们在日常生活当中力的现象太多了，打过篮球吗？提过水吗？举过哑铃吗？帮人推过车吗？……都干过，这些事情通俗的话就是出点力气，可在物理学里力是一个什么概念？产生力的条件又是什么？ 三 力【10分钟】 学生实验：①磁铁吸引铁钉 ②用手拉弹簧秤的挂钩 引导回答出：磁铁对铁定施加了力，同时感觉出铁钉也在吸引磁铁；用手拉弹簧时，手也被弹簧所拉。 力是物体对物体的作用，力的作用是相互的 ①　力是产生加速度的原因 ②　力也是使物体产生形变的原因 力的大小、方向、作用点称为力三要素。力是个有大小和方向的量，所以力是矢量 力的图示 4．力单位是牛顿，简称牛（N） 1千克力=9.8牛 通过学生实验、举例引导学生认识力。 四 重力【6分钟】 物体由于地球的吸引而受到的力，叫重力。地球上的一切物体都受到地球的吸引力 重力的方向总是竖直向下的 重力加速度是由重力产生的，所以叫做重力加速度 重心（重心如何测定） c 重力、摩擦力在初中已学过 五 弹力【8分钟】 物体发生形变时，它对使它发生形变的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 弹力的方向 弹性形变，弹性限度 在弹性限度内，弹簧弹力f的的大小和弹簧的伸长（或缩短）的长度x成正比，即 k叫做倔强系数 ，这条定律是英国科学家胡克发现的，所以叫做胡克定律 拉力、压力、支持力等都属于弹力 六 摩擦力【10分钟】 相互接触 1．摩擦力产生的条件 相对运动（或相对运动趋势） 2．当一个物体在另一个物体上做相对运动时，所受的阻碍它运动的力，叫做滑动摩擦力。 滑动摩擦力f的大小跟两物体的正压力N成正比。 滑动摩擦系数比较（见表） 静摩擦力和最大静摩擦力 滚动摩擦力 如果世界没有摩擦会变成什么样子？ 课堂小结和双边活动【2分钟】 分析习题 2-1-1 七 布置作业【2分钟】 复习 § 2-1 § 2-2 预习 § 2-3 习题 2-1-2 2-1-3 2-1-4 2-1-5 序 号 编 制 教 案 说 明 说明（评述） ★ 讲授力的概念、重力、弹力、摩擦时要结合学生的生活，增加趣味性，活跃课堂的气氛。 序 号 实际操作感受和体会(课后分析) 说明（评述） ★ 2 N‘ N T T’ c c 20牛顿 F 1牛顿 F=3牛顿