甘肃煤炭工业学校物理教案：第二章 力03.docVIP

第二章 力 第三节：力的合成 教 学 课 题 § 2-3 力的合成 第34页 课 的 类 型 新授课（45分钟） 教 学 对 象 一年级职业中专生 教学目的和要求 理解合力和分力的概念，掌握力平行四边形法则，会有图解法和直角三角形的知识解力的合成和分解的问题。 教 学 重 点 理解合力和分力的概念，掌握力平行四边形法则， 教 学 难 点 合力的概念，共点力平衡 教 具 和 仪 器 示教板，测力计，橡皮带，细线，小球，挂码等 序 号 教 学 过 程 （教 学 内 容） 说明（提醒） 一 （组织教学）复习检查【3分钟】 举例引入 如图甲，一个力用力F可以把一筒水慢慢地提起，图乙是两个人分别用F1、F2两个力把同样的一筒水慢慢地提起。那么力F的作用效果与F1、F2的共同作用的效果如何？ 学生：效果是一样的。 针对学生的作业进行 那么力F就叫做F1与F2的合力，如果我们要求F1和F2的合力，就叫力的合成。我们这节课就来学习力的合成符合什么规律。 二 合力【8分钟】 一桶水可以一人提，两人提就轻松多了 分析动滑轮提起重物 做（图2-28）的演示实验 如果一个力的作用效果和几个力共同作用效果相同时，这个力叫做那几个力的合力。而那几个力就叫做这个力的分力。 求几个力合力叫做力的合成。 什么是共点力？ 讲清楚合力、分力的概念 三 力的平行四边形法则【15分钟】 做（图2-13）的演示实验 力的平行四边形法则：两个互成角度的共点力，它们的合力的大小和方向可以用表示这两个力的线段作邻边所画出的平行四边形的对角线来表示。 通过实验得出平行四边形法则 讨论合力与二力夹角的关系 1．900、450、00 2．900、1350、1800 平行四边形法则法则是矢量合成的普遍法则，对其它矢量（如速度、位移）的合成也同样适用。 课前作好图，可以打在透明胶片上，用幻灯机放， 三个力以上的力的合成 五 例题【6分钟】 重F1=85牛的物体挂在绳上，沿水平方向用力F2=60牛拉它，使之处于平衡状态，求绳子拉物体的力F3的大小。 【解】据题意知，物体在F1、、F2和F3作用下处于平衡状态。用平行四边形法则作图，可以求出合力R。因为在力的图示中用线段的长度表示力的大小，所以只要用学过的几何学知识求出表示力的线段的长度，就可以求出力的大小。也可以计法求得R的大小，由于F1和F2互相垂直，所以 因为物体处于平衡状态，合力为零，所以 F3=R=104牛。 课堂小结和双边活动【8分钟】 1．2-3-1 2．2-3-2 3．2-3-3 七 布置作业【2分钟】 复习 §2-5习题 2-3-4 2-3-5 序 号 编 制 教 案 说 明 说明（评述） ★ 序 号 实际操作感受和体会(课后分析) 说明（评述） ★ 2 F1 F2 F1 135o F2 F2 F1 F2 F2 R R R R F2 F1 F2 F2 R F1 F2 R 45o R O F1 F1 B A C R F3