初一社会-教学计划.docVIP

英才学校学科教学计划表 学科 初中社会 教学班级 七年级A班 周课时 47 教师 楼玲玲 填表日期 2014.08.27 班级现状 分析 七年级A班总共21人，人数虽少，但由于班里的学生来自不同的城市，他们的个性差异较大，成绩也参差不齐。对于个别优生来说，他们能够狠透彻的理解知识，但对于后进生来说，他们可能较难适应这门新课。所以调节好班级的差异性、提起每个孩子的自信心变得十分重要。 因为这门课七年级学生刚刚接触到，所以在学习习惯上，学生的学习习惯可以从现在开始培养起来，要强调课前预习和课后巩固。培养他们主动学习以及主动纠正错误的习惯十分重要，这样在学习上才能有更大的进步。 教材 分析 七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。从对社区的了解，到对地图的认识，再到对大洲、大洋的分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家以及世界地理的展示，从中国与世界区域生活—地形类型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及文明中心城市的发展。 第一单元 人在社会中生活：本章主要讲了我的家在哪里、乡村与城市的概念，以及如何在地图上获取信息，培养学生获取信息以及观察事物的能力。 第二单元 人类共同生活的世界：这部分内容讲了大洲和大洋，了解自然环境，让学生感受到世界是一个大家庭。并且让学生探索从地球仪上看世界，能够更加清楚地了解世界。 第三单元 各具特色的区域生活：这部分内容主要是让学生了解到地形的类型，知道家的地理形势，家住平原、与山为邻、傍水而局、草原人家以及干旱的宝地。探索如何认识区域，初步感受什么是区域，如何更好的认识区域。 第四单元：文明中心——城市：本章内容主要讲述的是一些比较著名的文明城市，能够让学生深刻感受到一个文明的城市应该具备些什么特征，告诉学生我们应该要向这个方向努力。 教学目标 及重难点 知识与技能目标：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，让每个学生学有所得。 二、过程与方法目标：培养学生学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作交流的习惯。对学科产生浓厚的兴趣。 三、情感与态度目标：培养学生热爱自然、保护环境的意识和亲近自然、建设和谐社会的情感 重点：第二、三、四单元 难点：比例尺的计算和运用；地理事物之间的联系；分析和归纳地理事物的特点。教材重点：地图的知识；世界的尝试与地球仪，以及各具特色的区域生活的不同特点；认识世界上不同的城市。 教学措施 为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下措施： 1、明确目标，自主研讨，目标的确定，要面向全体，有一定的梯度，有一定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。 2、激趣导疑，合作探讨，自主学习的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。 3、巧设促想，深化内容。发展思维，学会创新，因此，这一环节的要求是：教者要善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到教学的目的。 4、点评深化，模拟拓展。以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联系生活实际，拓展延伸。 5、利用资源，巧设问题。尽量多地引用课外资源，从生活入手，提高学生的学习兴趣。 培优扶困名单、 方法及措施 暂时还未了解 周次 起始 日期 教学内容 课时 备注 1 9.1—9.2 学生注册报到 0 2 9.3—9.9 第一单元 人在社会中生活 6 3 9.10—9.16 4 9.17—9.23 第二单元 人类共同生活的世界 6 5 9.24—9.30 6 10.1—10.7 国庆放假 0 7 10.8—10.14 第三单元 各具特色的区域生活 12 8 10.15—10.21 9 10.22—10.28 10 10.29—11.4 11 11.5—11.11 期中复习 6 12 11.12—11.18 13 11.19—11.25 期中考试 6 14 11.26—12.2 15 12.3—12.9 第四单元：文明中心——城市 9 16 12.10—12.16 17 12.17—12.23 18 12.24—12.30 期末复习 7 19 12.31—1.6 20 1.7—1.13 21 1.14—1.20 期末考试 22 1.21—1.27 放假