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初三物理暑期课程设置 九年级上册共四章内容（15次课）45课时 第十一章 简单机械和功（分四次课） 第一次课：杠杆 教学目标：初步认识杠杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类，能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。 会正确画出杠杆的示意图。 培养学生科学探究能力、作图能力、概括总结的能力。 重点：有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。 难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。 第二次课：滑轮 、滑轮组 教学目标：1掌握定滑轮和动滑轮的定义2、掌握定滑轮和动滑轮的特点以及滑轮组的特点3、会用滑轮组解决生活中的问题重点：定滑轮和动滑轮的特点及它们的实质 难点：滑轮组的特点 第三次课：功、教学目标： 1、知道做功的两个必要因素，能根据做功的两个必要因素判断物体是否做功 2、理解功的计算公式，知道功的单位是焦耳，并会进行有关计算 3、体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。 重点：功的概念、计算公式、单位. 难点：机械功概念的引出和做功的两个必要因素 功率、教学目标： 1、知道知道功率的概念和功率的物理意义 2、能通过实例作图等多种方式来描述功率 3、知道功率的公式、单位，能用公式计算功 4、能自己设计实验测量功率. 重点：知道功率的概念，理解功率的物理意义和计算公式 难点：用功率的公式解决较综合的题目，设计实验估测人的功率 第四次课：机械效率 教学目标： 1、通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系. 2、理解机械效率的概念，知道机械效率的计算公式，会进行有关机械效率的计算. 3、知道机械效率的物理意义，知道实际的机械效率不可能是100%. 4、能设计试验，测定某种简单机械的机械效率. 5、通过功的原理从理想情况向实际情况转移，初步体会物理学研究从简单到复杂的过程，引起学习机械效率的注意，体会在生产、生活中提高效率的意义，体会物理原理在实际生产、生活中的价值，培养学生热爱科学的情感 重点：有用功、总功、额外功、机械效率的概念 难点：有关机械效率的计算 第十二章 机械能和内能（三次课） 第一次课 12.1 动能 势能 机械能 教学目标： 1.通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。 2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。 3.通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象。 4.能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。 5.知道机械能是动能和势能的统称。解释动能和势能的相互转换 教学重点：1．能量的概念 2．动能及动能大小与哪些因素有关3．弹性势能、重力势能的概念和决定其大小的因素。3. 动能和势能的相互转换 第二次课：12.2内能 热传递 教学目标： 1、了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都有内能。 2、能简单描述温度与内能之间的关系。 3、结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，使内能转移的过程。 4、了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语，会进行关于物体吸热、放热的简单计算。 5、了解用热传递来改变物体内能的方法在生产、生活中的应用，会应用相关知识解释一些现象。 教学重点：1.分子动能和物体动能，内能和机械能的异同； 教学难点：1.认识内能及相关定义；2.内能与温度的关系 12.3物质的比热容 教学目标： 1.了解比热是反映物质物理属性的物理量。 2.学会查比热表，了解一些常见物质的比热。 3.会用比热解释一些简单的自然现象。 4.通过科学探究的过程的体验，让学生了解科学探究的重要特征，提高学生的探究能力、思维能力及合作学习能力。 5.体验科学探究带来的乐趣，学会交流与合作，培养学生的团队精神。 教学重点：1.比热的定义、单位及物理意义。 2.让学生了解比热是反映物质物理属性的物理量。 教学难点：1.通过探究活动引入比热的概念。 2.运用比热的知识解释自然现象。 第三次课：机械能和内能的相互转化 教学目标：1. 通过探究实验，知道做功是改变物体内能的另一种方式 2.了解热机基本结构和工作原理 3.知道四冲程内燃机工作过程中的能量转化 4.了解内能的利用在社会发展史上的意义 5.通过探索性实验，提高观察能力、实验操作能力和比较、分析、概括的能力，培养和实事求是的科学态度。 教学重点难点： 1. 认识到做功是改变物体内能的一种方式，是其他形式能向内能的转化过程； 2.通过观察、分析内能转化为机械能的实例，知道热机的工作原理. 十三章 电路初探（四次课） 第一次课 ：13.1初识家用电器和电路 教学目标：1．初步认识电源和家用电器，通过实例知道电源是将其他形式的能转