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小学生活页教案 2013----2014学年第一学期 姓名 学科 语文 年级 一 周次 第 1周 周课时说明 行为训练、课堂常规、路队训练， 4课时 项 目 内 容 备注 教学 内容 入学教育（第二课时） 教 学 目 标 1、认知目标: 观察图画内容，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、发展性目标依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。 3、情感目标： 通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈 重 难 点 重点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。 辅助材料与 场 地 展示仪，铅笔 情 景 创 设 与 程 序 安 排 出示图片2，引入激趣。 激发学习兴趣。让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。 　　先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图 （1）同学们在上什么课?　 （2）这些字你认识吗?　　 （3）谁愿意把“马、牛、羊”这些字贴在“马、牛、羊”图片的下方？ （4）谁愿意把这些字读给大家听? （5）你愿意把这些字教给大家吗? 　　3、说一说你是怎么认识这些字的？　 　4、可以找出会读这些字的同学进入学习小组教给大家学习，让那些认识一些汉字的孩子有充分展示自己的机会，激发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认识这些汉字的同学，学习汉字并不难，很快大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看书、写字。让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。 出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？ 　　(二)再观察图，培养学习习惯。　　 1、 观察图 2：请你说说看到了什么？ 3、 整理：A、小朋友坐得很端正。　　　　　　　 　B、小朋友听得很专心。 　C、桌上的学习用品只有铅笔盒。 D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。　　　　　　　　　…… 　　　4、 培养学习习惯。　　　　 （1）、提出要求。坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。 （2）观察第四幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角 （3）、学生演练，教师检查、指导。　　 （三）、教学儿歌。 　　　　　　铃声响，进教室。学习用品放整齐 坐端正，认真听。遇到问题动脑筋 先举手，要发言。响亮回答大家听 比比谁是好学生。　　　　　 实践 与 创新 作业 同学们按这两幅图上学生的样子去练习，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法。 教后记 良好的学习习惯的养成对于小学生的学习和生活来说至关重要。这一课的学习不应只停留在本课，更要贯穿于学生学习生活的始终。