中职教育规划教材基础版第四册——窦娥冤第三折.docVIP

二十一 窦娥冤（第三折） 教学目标 1.通过课文教学，深刻认识元代社会的恶人横行、官吏贪暴、法制黑暗、政治腐败。 2.理解窦娥正直善良、宁死不屈的性格。 3.使学生领会戏剧如何通过唱词、科白刻画人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧。 4.初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点。 教学重点 1．窦娥正直善良、宁死不屈的性格戏剧如何通过唱词、科白刻人物形象、展开矛盾冲突的写作技巧古代杂剧形式上的一些特点初步认识我国古代杂剧形式上的一些特点窦娥临死前反复叮嘱婆婆要祭奠她，是出于怎样的思想感情？这正是体现窦娥难以舍别婆婆，表现了她对婆婆的挂念；安排婆婆做这些事，是让婆婆有所寄托，以免婆婆孤独痛苦或生轻生之念；可以增强悲剧气氛；白发人送黑发人，白发人祭奠黑发人，更加突出社会黑暗，无公道可言。第三场戏窦娥的三桩誓愿分别是血溅白练——希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈?六月飞雪?——希望自己的冤屈会在上天得到反应三年干旱——不仅希望个人的冤屈得到申张，而且希望上天能够惩治邪恶这三桩誓愿之间，有何内在联系？在全剧中地位如何？实现采用了什么手法？说说这种手法的艺术效果？这三桩誓愿，层层深入地表现了窦娥对自己无辜蒙冤的强烈愤怒、坚决反抗，是她反抗性格的顶点，也是全剧高潮。浪漫主义手法既能证明窦娥冤情实在是真，能增强悲剧气氛。从观众来看，符合一般民众善恶有报的心理，反映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望，能引起观众更多的共鸣；也表现了作者鲜明的爱憎。 1