中国情结教案.docVIP

中国情结教案 1、读懂操作示意图，了解中国结编制原理，掌握吉祥结及其它变化结的制作方法。初步了解中国结文化内涵，弘扬民族传统文化。 2、引导学生网上收集资料，组织小组合作交流。识图完成吉祥结及其它结形的编制。 3、通过对中国结文化内涵的探究，体验中国文化的博大精深，激发学生爱国情怀，从而培养学生勇于探索和敢于创新的精神。 背景介绍： 在学校浓厚的弘扬民族精神的大氛围中，根据学科特点和学生兴趣爱好，我们从初中六、七年级学生中吸取部分编织能手，进行了《中国结》探究课教学尝试，旨在通过让学生了解中国结的文化内涵及学做中国结，弘扬民族文化精神，培养学生的实践能力和创新能力。中国结能表达一个人的思想情感，传递着浓郁的文化信息，通过学习编制技巧，把学生的艺术美感和浓浓情意融入其中，丰富学生的课余生活，增添学习乐趣。 近两年来，在老师的悉心指导下，学生不仅研读编制图序，亲自尝试制作各式各样的中国结，还共同策划，创作了象征时代进步、对祖国寄予美好祝愿的“中国情结”版面。指导学生参加的区中国结绳编技能比赛，七人分别获得了一、二、三等奖。利用业余时间发动学生上网查阅并收集资料，酝酿并自编了《中国情结》校本教材。通过对中国结文化内涵的探究及编制中国结的基本结系列活动，学生的兴趣空前高涨，有些学生利用双休日时间，钻研编制技法，制作了许多高难度的变化中国结，与中国结结下了一段解不开的情缘。 主题活动安排 时间 活动内容 1～2周 简单绳结的打法：瓶口结、行李结、领带结 基本结的编制：同心结、十字结、八字结、三瓣结 3～6周 基本结的编制：圈圈结、稻穗结、万字结、笼目结、鞭炮结、团圆结、梅花结、里菊结 7～10周 盘长结的编制：四道、六道、八道 11～14周 吉祥结及变化结编制；了解中国结文化内涵：结之缘起、结之文化、结之寓意。 15～18周 变化盘长结编制、组合挂件创作 活动设计： 活动主题：中国情结 活动目标： 掌握吉祥结及其它变化结的制作方法。初步了解中国结文化内涵，弘扬民族传统文化。 活动准备： 会徽图片、校本教材的编写等；收集中国结文化内涵资料、版面制作； 丝绳、泡沫板、大头针、镊子、打火机、剪刀、小饰物等。 活动过程： 教学 环节 教学 媒体 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 2008奥运会会徽图片 由会徽联想到我国哪种传统民间工艺？ 思考。（中国结） 创设轻松愉悦的氛围，调动学生的思维。 探究中国结文化内涵 中国结历史悠久，它始于上古，兴于唐宋，盛于明清，是中国民间一绝。 漫长的文化沉淀造就了中国结深厚的文化底蕴。 根据收集的资料，展开交流讨论，了解中国结文化历史意义。 尊重学生差异，根据自身能力和兴趣，自由选择学习内容，体现学生学习主体性、能动性。 扩展知识面，对探究过程进行回顾澄清，提高语言表达能力。 编制中国结 才艺展示 小结 中国结实物 吉祥结范样 出示“中国情结”版面。 今年是鸡年，鸡与吉谐音，让我们来编制中国结的基本结：吉祥结。 吉祥结的形状有什么特点？ 讲解编制的步骤：选材—识图—编结—整理。 巡视指导。 编制时应注意些什么？展示已经完成的作品。 你能做2个或4个以上绳耳的吉祥结吗？看看结形有什么变化。 经过练习，大家学会了难度较大些的中国结编制，下面继续完成各自作品。 大家的作品都蕴涵了智慧，可以把它送给你最亲近的人，并献上你诚挚的祝福。 通过学习，你有什么收获？ 学生欣赏作品。 介绍版面涵义。 学生观察。（三个大耳，四个小耳，且长短大小一致） 明确编制过程。 小组交流，识图编制。 交流经验和体会。 学生尝试，探索。 展示交流。 学生才艺展示。 介绍自己作品名称。 交流体会与感受。 欣赏精美的中国结作品，激起学生学习欲望和急于尝试探究的心理。 抒发爱国情怀和表达美好祝愿。 学会倾听他人意见，善于吸取他人长处，可以互相借鉴，协作思维，避免走弯路。 在基本结基础上再一次创新，能培养学生发散思维，创新能力。 给学生创设展示自我的舞台，尝到成功的喜悦，增强自信心。 通过表达自己的心声，将所学知识内化。 附评价单： (加油! ( 还行！ (真棒！ 资料收集 抛之脑后，没有准备 准备了一些，但不够齐全 主动收集，资料丰富 识图能力 不能独立识图，需要老师帮助 需一段时间琢磨，但有时会出差错 能快速识图，并按图样正确制作 整理加工 粗糙，结体不均匀 基本平整，但不是最精致 结体均匀、美观 制作熟练程度 不够熟练，容易出错 较熟练 非常熟练 制作难易程度 会一些简单的基本结 除了基本结，还能将结体串连起来 会多种结形，能灵活使用，并设计制作组合挂件 参与讨论交流 没有参与，只是作为倾听者 能在老师的提示下，参与小组交流 主动参与，并大胆发