漫游石头王国(设计说明).docVIP

《 漫游石头王国 》 ------小学探究型课程三年级第二学期整体活动方案介绍 张 倩 一、学习背景 （一）内容符合贴近儿童的生活 在大自然中，沙子、石头等随处可见，搜集起来容易，是儿童十分喜爱的天然“玩具”。儿童容易对形态各异、五颜六色的石头产生兴趣，但可能不会注意石头的形成、种类、与人类世界发展的各种关系以及石头在我们日常生活中的各种用途。选择这个主题，易于帮助孩子结合实物以及利用生活经验来培养观察、思考能力；同时也有利于激发他们的学习兴趣和好奇心。 (二)知识内容与科学技术学科互补 此外，不能回避的就是这一主题与科学与技术学科是否有涉及、甚至有冲突。 通过我与学校科技老师的交流，孩子们三年级第一学期学习了我们的地球，初步了解了地球表面的地质结构，对于岩石的结构类型有了初步的了解。到了五年级第二学期，又有了化石这一内容。总体来说，上海版本的科学与技术教程设计石头这一知识内容的不多，甚至可以说，我们的探究型学习有利于学生拓宽相关石头这一主题的知识领域的学习。 （三）有利于开展文献研究法的学习 我们杨浦区探究型课程的研究主题是“基于小学探究型课程的文献研究法学习的研究”。对于三年级学生而言，他们上个学期初步学习了通过“书籍、网络”来有哪些信誉好的足球投注网站资料的学习方法，我们二师附小的孩子们还通过“昆虫”这一主题的学习，学习了如何灵活地变化检索的方式来查阅网络的信息。 本学期，我们希望能将在巩固上学期孩子习得的检索能力的基础上，再有深入的发展。而“石头”这一主题的内容丰富，有利于主动探究与石头有关的奥秘，孩子们能在这一主题活动的过程中开展文献研究中的检索、理解、整理、分类、概括、归纳等方法，帮助孩子提升搜集资料和信息的能力以及灵活应用、解决问题的能力。 二、活动目标 1、通过欣赏、收集石头初步认识丰富多彩的石头，并了解一些相关知识； 2、能比较熟练的应用资料搜集、整理、分析、归纳总结的能力，并能根据要求灵活解决问题，并尝试在实践中加以运用。 3、能独立完成溶岩形成的模拟实验，并能进行石头工艺品的制作。 4、通过活动体验大自然的神奇，逐步形成独立思考、合作交流、创新实践的能力。 三、活动对象：三年级学生 四、活动时间：7周 五、主题活动图： 我来解释一下为什么这么设置的原因。 其实，我们所说的石头，有两种，一种是天然的石头，也就是科学意义上的岩石。其次是人造石。而我们要研究的，主要是岩石。 从知识的体系而言，我们从岩石的种类、岩石的形成过程、各种岩石的特点、岩石的用途这四个角度组织学生开展学习。 当然，从科学的角度，涉及到岩石的知识内容非常庞大，岩石和矿物之间的关系今后在高一级的学习领域会有深入的学习，所有，我们在设计的过程中，还是关注到了学生生活的实际、学生的认知与能力水平、孩子感兴趣的内容、还有就是有利于开展文献研究法的内容来安排这四个活动主题。 六、文献研究法主要培养的能力 七、活动成果形式：1、形成一份《我们的石头记》小组资料集。 2、进行溶岩形成的模拟实验。 3、能进行石头工艺品的制作。 八、四个活动主题的简单介绍 （以下不介绍了） 活动一《多姿多彩的石头世界》活动方案 活动目标 1、认识各种各样的石头，能初步说出它们的名称、特点，并依据自己的生活经验对石头进行分类。 2、通过对资料的搜集、整理、分析，形成对自然界和生活中各种各样石头的种类与基本特点的了解。 3、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。 活动准备 1、课前提出搜集与石头有关的文献资料的要求。 2、利用春游以及学生平时搜集各种不同类型的石头。 3、在课前利用各种资料，介绍自己带来的石头的特点。 三、活动过程 核心 问题 环节 学生行为 教师活动 活动建议 石 头 分 为 哪 些 种 类？ 搜集 与交流 根据老师的 要求，介绍自己的石头的来源以及题特点。 结合生活，说 出自己看到过的石头名称。 同学们，这节课老师让你们每人带来一样什么来到课堂？（石头！）你们带来了吗？把它举起来给老师看看！ 1．你的石头是从哪儿拿来的？ 2．你见过什么样的石头？ 3．这节课，我们一起来探究石头的奥秘。（板书课题：多姿多彩的石头世界） 结合以往文献研究的能力基础，利用课前预习的要求，引导学生利用书籍、上网有哪些信誉好的足球投注网站等方法，搜集资料。 我来分分类 1.能在小组合作中，说出尽量多的石头名称。 2. 小组合作，依据自己的经验，对石头的种类进行分类。 3.小组反馈。 通过小组合作，结合 生活实际，认识各种石头的名称。 组织学生对石头进 行分类，并说出自己的标准。 组