不确定现象概要1.ppt

不确定现象 第1课时 课件设计：任键 重庆市璧山区城北小学 我会学 自学要求： 1、仔细看数学书第96页例1、例2、例3，勾划出例题中的 2、思考例1、例2、例3哪些是不确定现象哪些是确定现象，你判断的 关键词语或者句子。 关键词语或者句子。 小组合作： 1、把自己的自学结果在组内和其他成员说一说。 2、小组长收集你们组的意见，做好记录。 3、准备好本组的汇报和质疑。 依据是什么。 依据是什么。 互动体验 游戏摸彩球 游戏设计：1、老师用深色口袋全部装白色乒乓球，让不同学生任意摸出一个球，看是 什么颜色？猜猜为什么会出现这种结果？老师打开口袋验证猜想，这是确定现象还是不 确定现象抽孩子用关键词描述。2、教师丢进口袋一个黄球，这又是什么现象？抽孩子 用关键词描述。（此说明在上课时应删去） 试一试：连线。 说一说 生活中还有哪些不确定现象或确定 现象，在组内说一说，用我们今天 学过的关键词表达。 2. 根据图片信息判断。 （1）小猫可能摸到红球，也可能摸到蓝球。（ ） （2）小猫一定能摸到红球。（ ） （3）小猫不可能摸到蓝球。（ ） （4）小猫摸到红球是确定现象。（ ） （5）小猫摸到蓝球是不确定现象。（ ） √ х х х √ 练一练 动手操作 按要求涂颜色 摸出的一定是红球 摸出的可能是红球也可能是白球 摸出的不可能是红球 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 　　一天中午，正下着大雨，小林对小华说：“再过10个小时会不会出太阳？”。小华为难了。请你替小华想想该回答“一定”、“可能”、“不可能”中的哪一个呢？为什么？ 拓展