《核舟记》设计一概要1.ppt

本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？ 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多用说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。 请看模拟图 长：八分有奇 高：可二黍许 中轩敞者 旁开小舱，左右各四 清风徐来，水波不兴 中峨冠而多髯者 居左。左手执卷端，右手指卷，若有所语 居右。绝似弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。神情与苏黄不属。 左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫 居左舟子 居右舟子 炉 壶 船背：文字 篆章 手卷 《核舟记》模拟图 作业设计 发挥想像力，想像一下当时苏轼跟他的朋友泛游赤壁时的情景，用你的妙笔记录下来。 我国古代劳动人民发明了光辉绚烂、举世瞩目的中华文明、中华文化。在中华民族的文化宝库中，源远流长、久盛不衰的手工雕刻艺术是一颗璀璨的明珠。其中最令人啧啧称奇、叹为观止的是微雕艺术。请欣赏： 玉雕 作品上10只3毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。 作品上六只平均0.7毫米的熊猫放在绣花针针孔里。 美丽的凤凰 根雕 金 丝 猴 根雕 石刻微雕作品《红楼梦》的第一回，在这块高15至18厘米、宽约10厘米的印石上刻有5400个字。 微雕是把书法、绘画、雕刻融为一体的微观艺术。一棵不起眼的树根经三拨两弄可以变成一只活灵活现、凌空欲飞的雄鹰，这是根雕；一块似可废弃的石头经三琢两磨也可忽然化为山水木石、鸟鱼虫草，或可成为万里长城的缩影，这是玉雕；不仅如此，一根头发上可以雕刻下唐诗三百首的全部诗句，这是发雕；还有牙雕、竹雕等等等。今天我们要学的一篇古文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。 23 核舟记 学习目标 1．能通过文章关键词句把握文章主要内容和作者的情感。 2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。 3．认识我国古代劳动人民在工艺美术方面的卓越技艺，加深对我国古代文化的了解，激发学生热爱祖国的情感，提高民族自尊心。 作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 器皿 罔不因势象形 贻 八分有奇 不属 诎 椎髻 舟楫 篆 二黍许 篛篷 髯 石青糁之 mǐn wǎng yí jī yòu shǔ ruò rán sǎn zhǔ qū chuí jì jí zhuàn 自学反馈： 长：八分有奇 高：可二黍许 中轩敞者 旁开小舱，左右各四 清风徐来，水波不兴 中峨冠而多髯者 居左。左手执卷端，右手指卷，若有所语 居右。绝似弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。神情与苏黄不属。 左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫 居左舟子 居右舟子 炉 壶 船背：文字 篆章 手卷 《核舟记》模拟图 诎右臂之船: 手倚一衡木: 右手攀右趾: 盖简桃核修狭者为之: 舟首尾长约八分有奇: 通“屈”，弯曲 通“横”，横着 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目 通“扳”，bān,往里拉 通“拣”，挑选。 1.本文的作者要给我们介绍的是什么东西？ 核舟。 这就是这篇说明文的说明对象。 2.本文的作者是怎样给我们介绍核舟的？　 文章采用了总—分—总的结构模式。 教师总结: 开头总写，由评论引入所要说明的事物，结尾再总写，在总述事物概貌的基础上再作扼要的评论，中间详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名，是分写。 整体感知 3. 你知道作者是按什么顺序来给我们介绍这个精巧的核舟的吗？ 小结：空间顺序 （整体—船舱——船头——船尾——舟的反面） 整体感知 研读第1段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是： 找出表现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧 品读课文、体味探究