教务主任在2014届毕业班中考复习大会的讲话.doc

九年级动员大会发言稿 ????大家好！位领导、老师们：大家好！ 今天的会议是备战201年中考的第一次动员会，同时也是一次提要求的会，一次鼓劲会。今天我们聚在一起就是要客观的分析年级的现状和201年中考面临的困难和挑战，明确目标顺序，理清工作思路，动员和号召全体九年级教师，振奋精神，知难而进，务实求真，科学拼搏，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，树立责任意识，树立效率意识，树立合作意识，为我们九年级教学质量再上新台阶，为完成201年中考任务而努力奋斗。我们要坚持以往九年级好的做法，尤其是上一届九年级好的做法，进一步在“实”上下功夫，在“新”上求突破。我主要强调一下几个方面： 1、增强信心，坚定目标不动摇 目标激发人责任心，责任心产生压力，也产生动力。有了责任心，就会在心灵深处产生内驱力，推动自已去完成任务。我们的目标是中考质量是我校教育质量的集中表现，既关系到的地位和形象，又关系到我校的生存和发展，更关系到千家万户的切身利益和广大学生的前途命运。各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全校师生关注着我们。一年一度的中考，中考只能成功，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。我们坚信一份努力，一分收获。虽然我们面临的形势非常严峻，，兄弟学校的冲击等，这些更增加了中考激烈竞争的态势，任务十分艰巨，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由退缩、懈怠，我们必须主动迎战。201年我们要咬住目标不动摇。中考指标将分解到各个班级，各个教师。我们的每个老师、每个学生都树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”，班主任心中有“目标人数”，教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“争取分数”。每单元测试、期中、期末考试都要结合目标及时总结反思改进。 ?? 2、突出重点，努力提高课堂教学效益 要提高课堂教学的效益，教师必须从研究学法入手，切切实实改进教法，认认真真指导学法，要把学法指导渗透到一切教学过程，促使学生学得主动，学得活泼，学有成效。课堂教学要根据我们学生的实际情况准确确定教学难度，做到起点恰当，容量适度，落点准确。现阶段课堂不能急于赶速度，追进度。有些老师忽视学生的实际，只看书本页数，不看学生的接受程度，只管上课的节数，这种本末倒置的做法显然是不可取的，显然不利于提高课堂教学效益，对我们以后的中考是得不偿失的。要提高课堂教学效益，我们必须落实备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留堆作业。教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学习情况。批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立后进生辅导记录，有的放矢地进行辅导。只有一步步落实，稳扎稳打提高课堂效益也就自然天成。 ?3、强化训练，努力提高训练效益 提高训练效益必须做到以下几点，第一，认真选编、批改、评讲作业，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。杜绝拿来主义，用陈题、熟题、甚至错题训练学生的现象，各学科首席教师和备课组长要对发给学生的作业进行审核。第二，增强训练的计划性。什么时候练什么，怎么练，用多长时间练，通过训练达到什么目标，未达标的怎么办等问题都要周密规划。计划要细化到周、到课时，各班班主任和科任老师要统筹计划安排。第三，现阶段学习要坚持，稳步推进、自主高效、及时巩固、完善体系、综合提高的原则，要把这个指导思想贯穿到教学的全过程。切实做到夯实基础，不留疑点，不留漏洞，滚动提高，所有课堂都要以学生听懂，学生掌握、学生理解为基准点。第四，重视对平时学情的分析、诊断，提高分析、诊断水平，因为学生的水平不同，能力不同，分类指导是必不可少的。分类指导也是提高质量的保证，各学科根据学生实际水平不仅要认真抓好教材，还要认真研究总复习的变化，精心选取习题，搞好分类指导，同时作业训练要保证作业的层次性、合理性，要减轻学生不必要的负担，让学生有时间去思考，去自主探索，让学生个性得到发展，年级将对面批面改的情况加强检查记载。第五，重视学生的练后反思，教师要指导学生建立错题档案，并帮助纠正。同时把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平时的教学和训练之中。教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤和注意事项。对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。最终达到一个目的，让理解的题都会做，让会做的题不丢分。??