教学生像水一样包.ppt

教学生像水一样…… 王 念 小学低年级的学生，天真浪漫，对自己的行为约束力差，注意力容易分散。心理活动表现为既爱说又爱动。他们的有意注意的时间持续不长，且注意力多与兴趣、情感有关，针对以上特点，我是这样开展班级水育文化建设的。 1、故事育人 六尺巷的故事 清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里和睦及流芳百世的美名。 周总理的小故事 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措， 但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：“这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理的宽容。 宰相肚里能撑船 负荆请罪 仁义胡同   2、情境育人 ①与语文课堂有机结合 海纳百川，有容乃大。从泉水——小溪——江河——大海正好体现了水的包容性。这是我们语文乐园中的练习。我将语文课程与德育教育有机结合，向低年级学生渗透水育文化，教育学生像水一样包容，以水导行，起到了事半功倍的效果。 ②用生动形象的图片感受水的特点 让我们像水一样修炼，柔韧如水，灵动如水，包容如水…… * * 海洋波涛汹涌 像水一样仁爱、和谐（随物赋形） 像水一样柔韧、勇敢 （刚柔并济、赴渊无惧） 像水一样仁爱、和谐（滋润万物） 像水一样灵动、至善 （顺势而变、澄清净化） 像水一样公正、包容 *