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打造有效课堂 提升快乐指数 二师附小 2011.3.14 教 学 五 环 节 一、备课——重拳出击，“实”拿“久”稳 1、备课的“实”，有赖于要求的精。 一、备课——重拳出击，“实”拿“久”稳 2、备课的“实”，依托于教研的力。 一、备课——重拳出击，“实”拿“久”稳 3、备课的“实”，立足于研究的精。 二、上课——明晰要求，凸显特色 公开如平时，平时如公开 过“五关”： 科学规范关 合理分时关 活跃气氛关 创设“四声”关 精讲精练关 “参与杯”教研，参与中提升 打造有效课堂 提升快乐指数 * 打造有效课堂 提升快乐指数 * 打造有效课堂 提升快乐指数 打造有效课堂提升快乐指数 备课 上课 作业 辅导 评价 随文备课 第一步： 初知课文。圈划字词，理解词意。 第二步： 朗读课文。正确流利，感情充沛。 第三步： 深入阅读。读懂词句，感悟内涵。 第四步： 完成练习。认真思考，完成习题。 三段式备课 课前预习——课中过程——课后练习 引 领 辐 射 反 思 实 践 三、作业——落实“三化”，寓做于乐 作业设计合理化 目标要明确，内容要清晰， 难度要适中，数量要精简， 辅导要细致，时间要预设， 形式要多样，各科要协调。 作业类型多样化 作业批改规范化 全收全改，逐题批改，细致规范； 严谨认真，准确评定，无错无漏； 面批面改，耐心辅导，分层提高； 日日纠错，天天反思，减负增效。 四、辅导——关注人本，以诚相待 五、评价——多样互动，多元发展 五、评价——多样互动，多元发展 * 打造有效课堂 提升快乐指数