大学生诚信教育重在建设.pdfVIP

大 学 生 诚 信 教 育 重 在 建 设 喻 国良 夏聘庭 ( 益阳职业技术学院，湖南 益阳 4 31 03)9 摘 要:对大学生的诚信 “危机”必须辫证地看 ，它只是大 政治教育一系列重大问题 ，使其 “培养人才 、发展科学 、社会服 学生思想道德现状 的 “支流”。高等教 育是大学生诚信教育的 务”的社会职能得以不断完善(尤其是育人职能) 。大学生的诚 一个重要阶段 ，高等学府完全可以通过建设性的措施与手段 信教育是大学生思想政治教育的一个有机成分 ，其诚信失控 来缓解这一 “危机”，而这一 “危机 ”的真正解决却是一个社会 现象客观上体现 了高等学校政治思想教育所面临的严峻挑 系统工程 。 战，客观上要求高等学校教育工作加强对大学生政治思想教 关键词 : 大学生 诚信教育 建设 育的认识 ，加大教学力度 ，创新教育方法 ，使大学生身心得 以 健康发展 ，高等学校教育工作者也一定能充分发挥主观能动 一、辩证地看待大学生的诚信现状 性 ，实现这一要求。我们不能无视我 国高等教育健康发展的这 目前 ，学术界对大学生的诚信现状极为关注，很多学者高 一现状来评估大学生诚信状况 ，更不能用 “危机 ”来评估其现 频率地使用 “危机”这一令人畏惧 的术语来概括大学生的诚信 状 。大学生诚信失控 问题一定要解决 ，也一定能解决。 现状。诚然，大学生中存在着许多诚信失控的现象，如考试舞 (三)要科学分析大学生诚信失控现象产生的根源 弊、拖欠学费、恋爱动机不纯 、作假档案 、网上道德虚拟等 。但 大学生诚信失控现象产生的根源较为复杂 ，但究其本质 就此对大学生诚信现状断言为 “危机 ”却有失偏颇 ，有点言过 而言是 由大学生人生观 、价值观 、道德观 、法制观不成熟决定 其实。对大学生诚信现状要辩证地看待 。本文认为，大学生 中 的。大学生虽处于人生身心发展的黄金季节 ，但其人生观、价 确有诚信失控现象，但这只是大学生诚信现状的支流，不是其 值观 、道德观 、法制观尚不十分成熟 ，再加之社会主义市场经 主流。这一问题完全可 以解决 ，并非危机 。 济条件下一系列错综复杂社会现象的影响 ，使其产生对社会 (一)这是由大学生身心发展规律决定的 现实的歪 曲反映，导致一系列价值判断失衡 ，从而进一步导致 大学阶段正值人生身心发展的 “黄金”季节 ，其思想道德 其行为失控(诚信失控只是一个方面) 。而这些失控完全可以通 主流处于人生思想道德发展的 “爬坡 ”阶段 。大多数大学生的 过建设性的措施与手段予 以最终解决 ，并不是难 以解决的危 思想道德受十年义务教育与三年正规高中教育的熏陶，其综 机 。大学生这一群体可塑性较强 ，自我教育的能力也在进一步 合素质是过硬的，其思想道德主流是健康向上的，这是我 国推 提高，对其行为失控也有一定的 自我调整能力 ，这就为其行为 行素质教育的必然演绎 。持 “危机”论的学者应该重视大学生 失控问题的最终解决创造了更为有利的条件。所以，高等学校 的这一历史背景，对其思想道德现状作实事求是的评价，不然 教育工作者要 以高度的社会责任感来正视大学生诚信失控这 它不是对我 国素质教育成果的否定和对大学生尊严 的损害? 一现象 ，认真寻找其根源对症下药 ，最终通过有效的途径与科 大部分大学生有着崇高的理想与信念 ，心灵纯洁，品行端正 ， 学的手段解决之 。 积极向上 ，正处于身心全面发展的 “黄金季节”。他们是我们民 总之，要辩证地评估大学生诚信状况 ，认真探究其根源 ， 族 的未来与希望 ，是社会主义现代化建设的最宝贵的人力资