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课前小练习 课前小练习 课堂练习 课堂练习 实词 通假字 词类活用 古今异义词 一词多义 示例 负　　背，驮东西　　 頒白者不负戴于道路矣《齐桓晋文之事》 　　　 承担、担负　　 宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》 　　　 蒙受、遭受 余负重伤，逾垣走《明史·周顺昌传》 　　　 背靠着　　　　 背负青天，而莫之夭阏者《逍遥游》 　　　 依仗、凭借　　　 秦贪，负其强《廉颇蔺相如列传》 　　　 违背、背弃　　　 决负约不偿城《廉颇蔺相如列传》 　　　 辜负、对不起　　 臣诚恐见欺于王而负赵《廉蔺列传》 　　　 失败 故不战而强弱胜负已判矣《六国论》 　　　 欠 通家尚负责数巨万《汉书·邓通传》 推断文言实词含义的方法 语境分析法 结构分析法 语法分析法 联想推断法 邻字帮助法 代入检验法 字形推断法 一、语境分析法（根据上下文意思推断词义） 文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。 二、结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义） 文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 三 语法推断法 四、联想推断法 高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。 联想推断法——联系教材 联想推断法——联想成语 五、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义） 文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。 1、曹操之众远来疲敝 《赤壁之战》 六、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义） 对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。 七、字形推断法 字形推断法 1998年高考第16题 C 冀得一归觐 1999年高考题 “启听淮北取籴” 4、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。 （2006年高考湖北卷） A 不徒高谈虚论 徒：只是 如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （《廉颇蔺相如列传》） “敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。 2、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也” 《三国志 》 其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。 如：“理”，从玉(左偏旁写作王)，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是“ ”。 治玉、雕琢 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关； 庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者？ （2005浙江卷） B．庭除甚芜 除：废弃 * 高考专题辅导 文言实词词义的推断 第三模块：文言文阅读 请解释下列加点的实词： 1、樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。 2、楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。 3、使郦生、陆贾往说秦将,啖以利,因袭攻武关,破之。 ――《史记·高祖本纪》 4、（康