浅析小学英语教育现状与问题策略.docVIP

浅析小学英语教育现状与问题策略 　　【摘 要】英语教学在小学课程结构中的地位日趋提高，有关深化小学英语教学改革的研究在横向发展和纵向深入层面上有了极大的突破。如何参照英语课程标准，优化实际教学方法，全面提升学生的读写听能力，是英语教学工作者首要考虑的问题。笔者结合自身教学经验，立足于当下小学英语教育现状及反映出的问题症结，思索“教”与“学”两者并重的解决对策，并提出合理化建议。 　　【关键词】小学；英语教育；策略 　　当前经济全球化已是不争事实，外来资本的大量涌入使得国内企业发展逐步与国际接轨，作为必要的交流工具，英语的作用不言而喻。小学英语教学在整个语言学习过程中起着奠基作用，因此，发展好小学英语教育事业意义深远，功在千秋。 　　一、小学英语教育现状与问题分析 　　（一）对英语重要性的认知不够深入 　　对英语的重视程度不够，这不仅表现在学生、家长中间，还表现在学校当中。由于小学生的思维观念尚未成熟，很大程度受到家长和教师的影响。以方便，调查中，多数家长认为英语的重要性要低于语文、数学科目，这在学习时间投入上也有所体现。许多小学生表示在完成课后作业的前提下，投入到语文、数学当中的兴趣学习时间要远远大于英语。另一方面，在学校课时安排上，大部分学校都按照国家课程标准，在正常的教学过程中，保证了英语的课时要求，达到了每周至少三节课，甚至部分学校还在英语课时上有所倾斜。但进入学期末尾阶段，迫于考试压力，个别学校出现了“李代桃僵”的现象，英语课时相较往常会有所减少，且往往会被语文、数学学科所霸占，这种现象不在少数。其主要原因在于传统的应试教育观念在某些教学者心中根深蒂固，认为教学的最终目的是提高成绩。 　　（二）师资力量建设缺乏专业化支持 　　近年来，各地对英语教学的重视也日益加强，学校英语师资队伍建设得到了有效改善。英语教师的整体学历水平在不断提高，大量高素质人才逐渐进入学校。但一些问题依然尚未解决。首先，一方面，每年招聘的英语教师很多是应届毕业生，虽然在学历水平、专业知识层次上占据优势，但缺乏实际教学经验，在理论与实践相结合的层面上表现的不尽人意。另一方面，原有的在职老教师虽然具有丰富的教学实践经验，对课堂教学的把控程度较好，但由于初始学历较低，多是中专水平，对现代化的教学模式了解不多，很难进行教学思路上的创新。 　　（三）课堂教学缺乏创新 　　课堂表现形式较为单一，以传统的讲授为主，缺乏丰富多彩的情景模拟、角色扮演等形式。而所授内容也以考试重点为参考，忽略了学生整体读写听能力的提高。英语作为语言类学科，其最佳效果表现在学习者能够熟练应用到日常生活当中，而这在课堂教学中并没有很好体现。信息技术的发展使得多媒体教学普及度提高，调查显示，每所小学都配备了多媒体教学设备，有专门的多媒体教室。但在实际教学中，多媒体并没有发挥应有的作用。小学生对英语的读写听能力没有得到较好的锻炼。 　　（四）考试评价机制不够合理 　　对学生所学知识进行考核评价是小学英语教学的重要环节，目前最为常见的英语考核评价多体现在卷面成绩上，而非对学生应用语言能力的综合评判上。许多教师仅以卷面成绩判定一个学生的好坏，这种观念是十分狭隘的。考试作为一种评价手段，同时也是信息反馈的过程，考试的最终目的不是对学生进行分级评价，而是为老师了解学生学习状况提供数据参考，也是学生提高自我认知的途径。其次，在考试内容结构安排上，英语作为语言学科应该与其他学科区分开来，而目前的考试对英语的考核多限于写的层面。对听、读的考核相对较少。 　　二、现阶段小学英语教育发展策略 　　（一）完善教学管理制度规范，提高对英语重要性的认知度 　　要改善目前课时安排随意的状况，一方面从制度建设入手，在教育监管部门及学校中建立制度规范，明确英语教学的重要地位，消除乱占课的现象，对违法规定的行为和各人给予严厉处罚。另一方面，要从主观层面上提高教师、学生对英语重要性的认知度。只有教育者和被教育者从内心深处意识到英语的重要性，才会在具体表现上向英语教学所倾斜。这就要求学校加大宣传力度，纠正部分家长、学生、老师心中对英语的偏见，明确指出提高学生的综合素质是国家人才队伍建设的根本需求。 　　（二）加大对师资队伍的投资建设力度 　　英语教学质量的提升离不开教师整体素质的提高。从政府职能角度来看，应该在政策上向小学教师倾斜，为专业化的新生力量进入小学提供保障。同时，在招聘新教师时要注重专业素养与教学经验相结合。在小学教师队伍当中实行竞争上岗制，督促教师进行教学方法改良，建立一支高效的师资队伍。此外，在教师之间开展进修培训班，鼓励教师不断吸收新营养，了解国内必威体育精装版的教学动态，改良相应的教学模式。培训内容应将教学理念、教学方法、语言技能等包含在内。最后，应该充分利用好骨干教师的经验价值。在学