“我”回故乡.ppt

解题： “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。 “故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。 开篇点题回故乡。“严寒”写回故乡的季节；“二千余里”写“我”与故乡相隔之远；“二十余年”写“我”与故乡分别之久。 第1段写出我回故乡急切心情。 天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、萧索的荒村。 写出衰败荒凉的农村景象，衬托“我”悲凉的心情。 先用一个感叹句“阿！”再用一个否定的疑问句。这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。在文章结构上起承上启下的作用。 眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我安慰，实则流露出一种忧愤之情。 眼前的杨二嫂 朗读39-52段和83段思考 这两部分在人物描写角度方面有什么不同? 语言（技巧） “我” 动作 1.品味52段的行动描写(细节描写),可以用哪个成语来概括?表现了她怎样的性格特征? 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 动作 2、品味83段侧面描写,体味杨二嫂的人物形象。 母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。 小结 杨二嫂形象: 思考 你认为作者对杨二嫂的态度是怎样的？ 从文中找出景物描写的语段，并分析其作用 环境描写作用 ①第2自然段是景物描写。 其作用是渲染了农村沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。 ②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。 创造了愉快明朗的气氛，衬托出“我”对闰土的喜爱，对记忆中的故乡无限怀恋、向往之情。 ③结尾段再现海边奇异的图画。 创造了静谧的气氛，其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。 1.《故乡》选自《????? ??????》，体裁是?????????? ??，作者是????????? ，原名??????? ?，文章以??????????????????????? ???为线索，故事的背景是????????????? ?? ?。 2．这篇小说的情节是 [　　　 ] A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。 B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。 C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。 D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。 1.小说主要采用_____ 的写法来刻画人物形象。 2.小说主要刻画了三个人物，每个人物都具有典型性，闰土是一个________________ 形象；杨二嫂是一个________________ 典型；“我”是一个________________的形象。 广东省中山市海洲中学 陈小玲原作 陈远超修改 2011-10-23 ①渲染营造氛围 ②烘托人物形象（衬托人物心情） ③推动情节发展（为后文作铺垫） ④暗示社会环境（交代活动场所） ⑤深化作品主题 环境描写的作用： 　　现实的故乡萧索、荒凉、单调，失去生命的活力。回忆中的故乡五彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而鲜活。环境描写既真实再现了社会生活，也凸现了故乡人的关系，“我”的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了隔阂。 辛亥革命后十年 《呐喊》 小说 鲁迅 周树人 “我”回故乡的见闻和感受为线索 C 苍老贫困、凄凉、 生活辛苦、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人 闰土命运探究 健康能干、热情开朗、见多识广、勇敢机灵、天真活泼、纯真善良的小英雄 什么原因使闰土前后判若两人？（是岁月流逝的痕迹？） “多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。 多子多福的封建意识 天灾 人祸（帝、封双重压迫的具体体现） 1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。 2、社会落后愚昧。 帝国主义侵略、封建社会制度 闰土变