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第一章 声现象 对课标的理解——声学 关于“声”，与大纲相比，增强了探究性和应用，要求“通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件，了解乐音的特点，了解现代技术与声现象的应用。”特别是要通过声学内容的学习，渗透STS教育。 声波与电磁波、光之间的比较，是命题热点。 3分（06河北）16．下列关于声音的说法中正确的是 A．物体振动时，我们不一定能听到声音 B．我们能分辨不同人的声音，主要是因为他们的音调不同 C．噪声不是由物体的振动产生的 D．礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的蜂窝状，是为了增强声音的响 28. (1)礼花在空中爆炸，先看到美丽的烟花后听到响声，其原因是：_________________ 2分（07河北）16．关于声现象，下列说法正确的是 A．乐器发出的声音一定不是噪声 B．声音在不同介质中的传播速度相同 C．物体振动得越快，声音的音调越高 D．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播 2.5分（08河北）13．下列说法中，正确的是 A．冰熔化成水时体积不变 B．溶液稀释前后溶质的质量不变 C．化学反应前后分子的种类不变 D．声音从空气传入水中，传播速度不变 （08河北）14．对图4所示实验产生现象的解释，正确的是 A．甲：反应后天平指针偏右，是由于生成物的总质量小于反应物的总质量 B．乙：不断抽气，听到的声音逐渐变小，是由于发声体的振幅不断减小 C．丙：进入瓶中的水约占瓶内原空气体积的1／5，是由于氧气约占空气体积的1／5 D．丁：用力向下吹气，乒乓球不会掉下来，是由于球下方受到的压强增大 （08河北）16．下列说法中，不正确的是 A．手机是利用超声波工作的 B．在道路两旁植树，可以减小噪声 C．电磁波与声波都可以传递信息和能量 D．正在发声的音叉接触水面，溅起水花，说明发声体在振动 2.5分（09河北）15．说法正确的是 A．声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播 B．住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响 C．D．09年）11．公路建设中使用的橡胶沥青是把废旧轮胎制成橡胶粉，再加入不同的化学制剂，与沥青混合而成。下列说法不正确的是 A．橡胶沥青属于B．橡胶沥青 C．橡胶沥青弹性好，增大擦D．橡胶沥青路面的空隙较大，能降低交通噪声 2分（10河北）16．下列关于声和电磁波的说法正确的是 A玩电脑游戏时，人不会受到电磁辐射 B． C．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 D．地震后，用音频探测仪能够搜集废墟中幸存者发出的电磁波信息 12．下列关于家庭防盗门的说法不正确的是 A．铁制防盗门的材料属于合金 B．隔着防盗门也能辨别说话的人，依据的是说话人声音的大小 C．防盗门的把手安装在离门轴较远处，利用了力的作用效果与力的作用点有关 D．防盗门锁内加少量铅笔芯粉末容易打开，铅笔芯粉末起润滑作用 C．小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动 ——光学问题 1、关于光的反射规律，《课程标准》的要求是“通过实验，探究并了解光的反射规律”，就知识本身而言，要求降低了。一是由原来大纲的“理解”降为“了解”，二是由“定律”降为“规律”，强调探究活动。 2、对于平面镜成像，课标提出“通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。”与大纲比较，将成像规律降低到了只学习物像关系。 3、对于凸透镜成像规律的要求，与原大纲相比，略有降低，更侧重定性的物像关系的了解，侧重于凸透镜成像的应用，主要是放大镜、照相机、投影仪、人眼成像原理、了解近视眼、远视眼的成因和矫正方法。显然，复习时没有必要随意加深、拓宽，加重学生负担，强调所谓的“严谨性”。 4、光学考查的重点仍在 “光现象”及反射和折射知识的应用。但也要提示关注实验探究。 06年 5分19．小明在探究凸透镜成像规律时，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在a、b、c、d四?点并分别调整光屏的位置，如图4所示，探究后他总结出下列说法。其中正确的是 A．照像机是利用蜡烛放在a点的成像特点制成的 B．放大镜是利用蜡烛放在b点的成像特点制成的 C．投影仪是利用蜡烛放在d点的成像特点制成的 D．蜡烛放在b点成的像比它放在c点成的像大 23．下列是一些日常生活和自然界中的光现象：①日食和月食②水中倒影③小?孔成像④池底“变浅”⑤黑板“反光”⑥雨后彩虹。由于光的直线传播形成的是_______；由于光的反射形成的是_______。(选填序号) 32.(1)图10(甲)是远处物体在某人眼睛成像的示意图，请在图10(乙)中的虚线框内填上适当的透镜，使远处物体成像在视网膜上。 07年6分10．下列变化中属于化学变化的是 A．木炭放入冰箱除去异味 B．给水通电获得氢气和氧气 C．使用温度计测量温度时，液柱长度发生变化 D．一束太阳光照射到三棱镜上，折射后形成一条彩色光带 13．从