《共建我们绿色的家园》.pptVIP

* * 地球，我们共同的家园 ——环境现状调查研究 随着我国经济社会的发展，环境保护的压力也日益增大，我国出现了很多环境污染问题，保护环境已经是刻不容缓！ 通过本课题研究增强大家的环境保护意识——我们共同生活在一个地球上，需要我们携起手来，共同努力，建设我们的绿色家园。 一、研究性学习开展的背景 2010年坎昆会议 　　联合国气候变化框架公约第16次缔约方大会和第6次《京都议定书》成员国大会将于11月29日至12月10日在墨西哥坎昆召开。在未来国际气候制度构建方面，提出设立每年进行全球气候变化问题公投，倡议设立国际气候法庭，监督《联合国气候变化框架公约》的执行情况。 二、研究性学习的教学目标 知识与技能： 1、提高搜集、整理资料的能力。 2、培养综合表达能力，自主创新能力和合作能力。 过程与方法： 1、通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用能力得到锻炼。 2、让每个同学主动参与，自由选择活动合作伙伴，学习自己策划调查采访方案、自主确定汇报展示方案。?　 情感态度与价值观： 通过活动激发学生从我做起，从点滴做起，保护环境，共建绿色家园的热情！ 三、学习过程： 第一阶段 动员和立项阶段 专题讲座，集中研讨，论证选题，撰写开题报告 第二阶段 课题准备阶段 成立课题组 ，根据研究内容全班讨论提出子课题 ，形成小组实施方案。 附表1，小组的实施方案 附表2：环境状况调查表 第三阶段 课题实施阶段 1．摘抄、自主采访、参观、收集各方面资料 2．拍摄实地照片，有条件可以录像 3．撰写活动体会，完成课题实施报告 第四阶段 评价、总结与反思阶段 各小组汇报 1、全班分享优秀作品，包括调查记录、采访笔记、活动日记、新闻稿、实物等。 2、召开主题发布会，交流个人对环境现状调查的看法，并谈谈在活动中产生的新的研究问题。 附表3:评价量化表 *