八年级语文上册 艰难.pptVIP

艰难的国运 与 雄健的国民 李大钊 这篇小品文写作的年代，五四运动的高潮已经过去。封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。封建复古势力从一蹶不振中昂起头来，对新文化运动发动猖狂的反扑。帝国主义加紧了文化侵略。中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。 李大钊，五四运动的领袖之一，中国共产党的创始人之一，学者、诗人、中国最早的马克思主义者。对党的建设，工人、学生运动，统一战线均作出过重大贡献。1927年，被军阀张作霖杀害于北京。他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。 钊 √雄健 √逼狭 √险峻 √崎岖 √阻抑 旅途 √丛山叠岭 回环曲折( ) 亦复如是( ) (zhāo) ( bī xiá) (jùn) (qí)(qū) (yì) (dié) (lǚ) 强健有力。 狭窄。 （山势）高而险。 形容山路不平,处境艰难。 阻止抑制。 连绵的群山，重叠的山峰。 q ū y ì 1、听录音。 2、学生自读，小组内交流，选派代表展示(可以采用多种形式朗读)。 讨论答题 文题的重音应怎么处理 ( ) a．重读“艰难的国运” b．重读“雄健的国民” c．重读“艰难的国运”“雄健的国民” c “艰难”与“雄健”之间有何联系？两组词的位置可否调换？ 不能调换，它们有因果关系， 艰难的国运造就了大批真正的勇士，革命者，只有雄健的国民，才能扭转艰难的国运，唯有艰难的国运中建造国家，才能锻炼造就国民的雄健精神。 文中最显著的特色是比喻说理，你能将下列本体、喻体准确对应吗? 长江 大河 中华民族历史势不可挡，一往无前 扬子江黄河 中华民族历史的顺利发展 浩浩荡荡 中华民族历史的进程 平原无际，一泻千里 中华民族历史前进中的艰难斗争 曲折回环，崎岖险阻 中华民族历史的光明前途 扬子江黄河，穿沙漠，过山峡 民族生命进程 浊流滚滚，一泻千里 中华民族历史所逢的艰难国运 文中哪些比喻可以表现“雄健的精神”?这种精神的含义何在? “雄健的精神”就是民族的精神，冲破一切艰难险阻勇往直前的精神。 “扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡往前流过去以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。” 怎样理解作者所说的“趣味”? 课文中有“一种冒险的美趣”。“奇趣横生”，“一种壮美的趣味”“亦是人生最有趣味的事”。这种趣味，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐，一种幸福。 A、明知山有虎，偏向虎山行，挑战艰险，征服旅途，无限风光在险峰。 B、国难当头，挺身而出，英勇斗争，做一个大写的人 C、为民族的新生而奋斗，奉献生命的光和热，谱写壮丽的人生之歌。  具体解释是: 历史发展是曲折的，只有具有雄健的精神敢于面对现实、敢于斗争的革命者，才会在奇绝壮绝的斗争中获得“壮美的趣味”。 本文结尾说：“要知在艰难的国运中建造国家亦是人生最有趣味的事……”这个看法对不对?为什么？ 李大钊先生在他的作品里，表达了他对这种乐趣的理解： “为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。” 人生的目的，在于发展自己的生 命，可是也有为发展生命必须牺 牲生命的时候，因为平凡的发展， 有时远不如壮烈的牺牲足以延长 生命的音响和光华。绝美的风景， 多在奇险的山川，绝壮的音乐多 是悲凉的韵调。高尚的生活常在 壮烈的牺牲中。 ——李大钊 评价： 李大钊先生用他的生命诠释了“雄健的 国民”的含义，那就是一种像高山一样巍峨、 像黄河一样浩荡一样勇往直前的民族精神。 没有伟大的人物出现的民族，是世界 上最可怜的生物之群；有了伟大的人物， 而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有 希望的奴隶之邦。 ------------郁达夫 小结 本文以长江大河奔流向前比喻中华民 族生命进程，以崎岖险路比喻中华民 族所逢的历史征途，在艰难困苦中毫 不气馁，坚信革命必胜，民族必兴， 气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义 情怀和强烈的爱国主义感情。