全面推进三疑三探的几点做法.docVIP

阳城小学全面推进三疑三探的几点做法 尊敬的远道而来的南召县崔庄镇的各位领导、同仁： 大家下午好!我代表阳城小学全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎！同时希望能够对我校的各方面工作多提宝贵意见！我叫杜永会，担任六年级数学。现就我校在推进三疑三探教学模式中的一些做法与大家进行交流，不妥之处，敬请见谅！ 一、制定推进三疑三探课堂教学奖励制度 1、制定“三疑三探推广”月考评积分管理制度，制定详细的管理与扣分办法，每月总结一次，月考评的成绩与教师期末学校的“三疑三探”目标管理考评奖挂钩，以及评优评先挂钩。 2、设立“三疑三探”教学模式推广特别奖 （1）、评选学校的星级教师，每学年评选一次。星级教师共分三个级别，一二三级，根据不同的级别确定不同的奖金，每学期最低奖励300元。星级教师每提高一级加奖100元， （2）、实行月赛、期赛、和年赛的办法，确定月赛教学能手、期赛教学精英、年赛教学总冠军，按照不同的级别的冠军确定不同的三疑三探贡献奖，另外还设立了三疑三探特别贡献奖，每学期300元，以上奖金可累计。 （3）、对于不同级别优质课参赛获奖（一、二等奖）的教师采取不同的奖励办法，省市县分别给予300、200、100元的奖励。 二、抓好“三疑三探”教学模式的推广落实 1、全员推进“三疑三探”课堂教学模式 抓好“三疑三探课堂教学”的全面落实，使用三疑三探教学模式，不分学科，不分年级，不分课型，不分年龄，我校的杜保珍老师，今年55岁，但是坚持使用三疑三探教学模式，而且是学校的数学教研组长，西峡县十佳功勋教师之一，他的课堂教学在县教研室课堂教学调研中，受到了听课老师的好评。 2、加强理论学习 利用周会、研讨会、专题会，学习“三疑三探”相关理论，明白理论依据，知道操作流程及课堂的评价标准。每周在例会上专项安排一位教师进行理论讲座，讲座的内容自选，并结合教学实际谈谈自己的感受。在此基础上，全员参与，组织闭卷考试，以此提高全体教师的业务理论水平。 3、外出听课学习，加强交流 学校每学期选派不同学科，不同年级的教师到西峡一高、五里桥初中、城区四个小学进行听课培训交流，同时邀请县教研室、中心校到学校进行指导。与此还与县城区三小进行了三疑三探结对帮扶，可以随时到城区三小听课学习。 4、领导包科。根据领导担课情况，确定每人承包一个学科，做到包听课，包评课，包总结。每次听课后，由包科领导组织学科教师参加评课，互帮互学，及时反思。 5、加强平时每一节课堂教学的跟踪与督导。 学校校领导进行分工，不定时到教室听推门课，查看教师在课堂中是否做到了三讲三不讲，是否充分发挥了学生的主体地位，让学生真正做到“八会两都”课堂教学时间安排是否合理，课堂教学是否高效。为此学校做好全面的教学服务，每人配发一块小黑板，学校购买了电脑7台、打印机6台，复印机2台，并且安装了大功率的无线网设备，保证校园的每个地方都能无线网上网，方便教师查阅资料。每班的教室后面的墙壁上挂上钟点，方便教师把握课堂教学时间。 6、开展不同形式的教学研讨活动。以听课、座谈活动和教师优质课竞赛为载体，以研带赛，以赛促研。 每周举行教学研讨活动，提前安排好每周的讲课教师，并定好每周的研讨专题，针对哪个问题进行重点研讨。讲课教师在讲课前认真钻研教材，撰写教案，经教研组长、教导处签字修改后方可举行听课活动，定讲课地点、定评课时间、地点。针对本节课扎实开展研讨活动，交流自己的看法。最后并写出本次教研活动的总结，查找不足，认真整改。 教研活动不光是讲新授课，还进行练习课、复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课等不同的课型进行研讨。使每位老师熟练运用三疑三探的不同课型。 教研活动的形式除了上课研讨，还有针对一节教案进行交流、针对光盘中的某一节优质课进行听课交流。 优质课竞赛活动，即每学期举行两次学校优质课竞赛活动、新上岗教师竞赛活动，骨干教师展示活动、校领导课堂教学技能竞赛活动等。 （3）每学期由教导处对本学期研讨课作出统一安排，进行月赛教学能手、期赛教学精英、年赛教学总冠军评选活动，即每月安排两天集中进行优质课竞赛，评委邀请中心校领导，和互相打分的办法，月赛冠军不再参加下一个月的竞赛活动，最后学期结束月赛冠军进行比赛，评出学期教学精英，一学年结束，最后赛出学校年度教学总冠军。 （4）除此之外还开展了一周一优课活动。即每周提前认真自备一份优质课教案，并按教案认真上课，每周打造1节三疑三探精品课，每周在周工作会上公布每位教师本节课的上课的时间，学校领导、所有的教师可以随时到教室听课。 7、加强研训，促进发展。一所学校有一个教师搞课改并不难，难的是这所学校的所有老师都搞课改；一个学校教师上一堂课改课并不