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新民中学教学常规管理制度 （讨论稿）2013.2 一、计划 　　1、根据县教研室安排的教学内容和进度安排表（关注县教研室网站/），结合实际情况，制订自己的教学计划。计划一式两份，一份交学校备案，一份自留作为指导自己教学行为的蓝本，并在备课的扉页上粘贴本学期的教学进度安排表。 　　2、教学计划具有严肃性，克服随意性。在执行过程中因实际情况需作调整时，应有相应的补充安排。学校每学期要对教师的计划执行情况进行两次检查。 二、备课 　　备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研新课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课。讲究备课实效，备课实行“一周一查、一周一公布、一月一评的检查制度”。 　　备课的基本要求： 　　1、认真钻研新课程标准和教材。新课程标准是教学的基本依据，教师应认真学习领会新课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。 　　2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。 　　3、认真编写教案。 　　备课的基本要求： 　　4、认真写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。 　　5、备课主要检查书写是否规范、备课环节是否齐全，备课环节包括教学课题、教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、教学反思等；有没有达到周工作量数；备课中教学内容与教学计划是否相符，有没有严重脱离教学计划；备课是不是从网上下载，有没有作出修改，有没有脱离教学实情；备课本上要在相应地方盖上教研组的印章，并批上检查日期、实备课时数；并在备注栏中注明备课质量等级及其它出现的一些新现象、新问题，便于及时解决问题。 三、上课 　　课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究、高效的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。 　　上课的基本要求： 　　1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。 　　2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。 　　3、语言文明、规范、使用普通话教学。 　　4、不得提前下课，不准拖堂。 　　上课的基本要求： 　　5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。 　　6、体育与健康、信息技术、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。 　　7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。 　　上课的基本要求： 　　8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。 　　9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需自行安排妥当后交教导处备案，特殊情况向学校领导请示后由教导处作好调整和安排。 　　10、上课追踪记载由教导处随机安排人员进行记载，并装订成册，作为进行奖惩的事实依据。 四、作业 　　教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。 　　布置和批改作业的基本要求： 　　1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。 　　2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业可以当堂完成。 布置和批改作业的基本要求： 　　3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。 　　4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。 　　5、作业主要检查作业数有没有达到周工作量数、有没有及时做出批改。有没有做出相应的等级或者分数，有没有批发日期等；作业实行月查制。 五、辅导 　　辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。认真拟定优生、后进生辅导计划，平时对学