《早期儿童数学能力测试（中文版）》对上海和5-6岁儿童的适用性研究.pdfVIP

2014年第 6期 幼儿教 育 (教育科学) No．6，2014 (总第622期) EaflyChildhoodEducation(EducationalSciences、 General No．622 · 儿 童 发 展 · 朝《．J懒学能力测试(中文版)》对上海和～6岁J．瞳的适用性研 康 丹 周 欣 料 田丽丽 李正清 徐晶晶 (华东师范大学学前教育学系，上海，200062) 【摘要】本研究将国外广泛应用的 《早期儿童数学能力测试》(TestofEarlyMathematics Abifity，简称TEMA)翻译为中文译本 ，以上海市3所幼儿 园339名5-6岁儿童为研 究对 象，运 用TEMA量表 (中文版)考察儿童数学能力的发展特点，并检验其效度和信度 统计分析表 明，TEMA量表具有 良好的项 目鉴别力、内部一致性和稳定性，构成TEMA量表 的非正式数 学能力因子和正式数学能力因子呈高度正相关。数据同时显示，上海市5~6岁儿童数学能力 的性别差异和年龄差异显著。检验结果表明，TEMA量表(中文版)具有良好的信效度 ，可以 作为评价早期儿童数学能力的有效工具 关【键词】《早期儿童数学能力测试》；信度；效度；探索性因子分析；验证性因子分析 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004—4604(2014)06—0039—07 大量研究表明，儿童在学前阶段已经获得大 期儿童数学能力测试 》(TestofEarlyMathematics 量关于数字和数的关系的知识．儿童对这些知识 Abihty，以下简称TEMA)受到 了较广泛 的推崇 。 的掌握情况与其未来的数学学习成绩密切相关．[1 TEMA主要用于测试3-8岁11个月儿童的数学能 能够预N)L童在小学阶段可能出现 的数学学习困 力，它既可用于测试儿童的一般数学能力 ，也可作 难。f3，哏]使『排除儿童智商及其家庭社会经济地位 为鉴别儿童数学能力优弱点的诊断工具使用。该 的影响，儿童的数感、数量关系知识和对数概念的 量表的测试项 目主要有非正式数学能力 (数数能 理解能力仍能够预测其未来几年的数学学习成 力、数字比较、简单运算、数概念的掌握)和正式数 绩。[5因此，对早期儿童数学能力的培养和数学学 学能力 (数字读写能力、掌握数字事实、运算技能、 习困难的筛选非常重要，但这需要借助 良好的评 理解数学概念)。已有研究证明TEMA量表具有良 价工具。 好的信度和效度 ，其内部一致性达到0．94，校标效 目前国外使用较为普遍的早期儿童数学能力 度为0．54-0．91，重测信度为0．82。，6 评 价工 具有 《数 学 知识测 验 》(TheNumber 目前国内少有公开发表的标准化的儿童早期 KnowledgeTest，NKT)、《数感测验》(TheNumber 数学能力评估工具 ，这在一定程度上限制了我国 SenseTest，NST)、《早期数学测试}(EarlyNumeracy 早期儿童数学能力研究的进展，因此，将TEMA这 Test，ENT)、《早期 数学 能力诊 断 》(TheEarly 一 使用较广泛 的量表引入国内，可以给研究者提 MathDiagnosticAssessment，EMDA)等 。其 中，在 供便利，并为未来开发本土化评价工具提供借鉴。 对数学学习困难儿童进行了大量研究之后 ，金斯 本研究对TEMA量表进行了汉化，并以上海 伯格和布拉迪 (Ginsburg、Broody，2003)开发的 早《 市学前儿童为被试 ，对量表在我国使用的可行性 、 本文为教育部人文科学一般课题 “儿童早期数学学 习困难的诊 断与干预研 究”(课题编号 ：i1YJAZH130)和河北省