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新形势下如何塑造师德形象 　　【摘 要】二战结束后，日本和德国在短短几十年之间就挤进了世界经济发达国家行列，其根源在于国民素质高。对于发展中国家来说，提高综合国力尤其要提高国民素质。如何提高国民素质？关键是全面提高教师素质，尤其是教师的道德素质。这不仅需要教师从自身做起铸炼师德，更需要教师用广博的爱心当法宝 【关键词】依法执教；高尚人格；真才实学；爱心；尊重；平和；包容 二战结束后，日本和德国在短短几十年间就挤进了世界经济发达国家行列，其根源在于国民素质高。国民素质是综合国力中最重要的因素。对于发展中国家来说，提高综合国力尤其要提高国民素质。如何提高国民素质？无数正反事实告诉我们，要完成这一历史重任，关键之一是要全面提高教师素质，尤其是教师的道德素质。有了高尚的师德修养，才能更快的振兴教育，更快的实现中华民族的伟大复兴 教师的道德素质是指教师在从事教育活动时，把必须遵守的道德规范、准则以及与之相适应的道德观念、情操等逐步内化，成为教师从事教育事业、为人处世的准则。不少学生会把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其行为举止、音容笑貌，甚至人生态度、爱好兴趣等。从某种程度上说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，师德是教师的灵魂 一、铸炼师德从自身做起 教师的作用在于“教育”学生，既教书，又育人。教育过程中采用言传身教，而身教更有影响力。这就要求教师能从自身做起，自尊自强、自省自励、言行一致。“教师无小节，处处是楷模”、“其身正，不令而从”都强调了教师“为人师表”“率先垂范”的重要 （1）作为新时代的教师，首先要做到依法执教。在分工日益精细的当今社会，教育这个知识文化传播与继承的职业，其存在和发展不仅是为了满足社会的需要，也与人的发展、 （下转第89页） （上接第88页） 人主体价值的实现密切联系在一起。在世界教育日趋法制化、中国法律日益健全的今天，只有依法执教，才能保障每个教育者的社会地位，才能维护每个受教育者的合法权益，才能培养出适应当代社会发展需要的建设人才，推动我国各项现代化事业的发展。作为教育者，我们应该清醒地认识到：尽管，如今的教育制度在维护未成年人保护上，已经有些矫枉过正。但是，仍有极个别的教育者因为师德原因，不能依法执教，伤害了学生，误导了社会。这说明依法执教的观念仍然没有深深植入每一位教育者的灵魂。作为能够知法执法的我们，仍需要不断强化自己依法执教的意识 （2）作为“人类灵魂的工程师”，教师还应该具有高尚的人格。老师要先于学生拥有“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一丧元气进士，不如添一个守本分平民”的做人准则；拥有热爱生命、热爱生活、乐观积极面对人生的人生态度；拥有“天下兴亡，匹夫有责”的责任意识；拥有“天行健，君子以自强不息”的进取精神；拥有诚信、真诚、豁达、知礼仪的行为准则；拥有热爱学习、专注职业、不断学习的学习意识与行动；做到在无人监督的情况下严格约束自己，从思想到行动，从工作到生活，处处体现教师应有的文明风度和精神面貌，为学生做出表率。相信一个有人格魅力、有生活热情的、有底线的老师给学生带来的影响将是不可估量的 （3）作为教书育人的教师，更要成为追求真才实学的榜样。我们应清醒地认识到，当今的科技革命其实是一场知识革命。知识总量急剧增加，知识更新速度日新月异，知识转化为实际应用的周期缩短。这就意味着，我们要想不被时代的快车抛弃，就必须主动学习，不断接受先进的思想，及时充实、提高自己。也只有具备了这种终身学习的理念、能力，才谈得上将它更好地无私地传授给学生。所以作为教育者的我们，不仅要及时获知新的知识、更要学会运用驾驭新的技术。既能教给学生系统的专业知识，还要能够教给学生较前沿的知识。使学生不仅佩服老师的专业，同时学到老师终身学习的学习意识 二、用广博的爱心当法宝 我们每个教师都应有与学生沟通的法宝――广博的爱心。著名教育家林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱“是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。”学生只有亲身体会到被爱之乐，才会学着去爱别人。可以说爱是人世间最美的语言，当一个教师爱生活、爱自己、爱家人、爱自己的职业、爱这个社会的时候，爱之海就会在这位教师的心中荡漾。爱才会成为教师最自然美丽的语言。所以教师应该先修炼自己，将自己的生活家庭打理好，同?r将这种心态自然而然地影响到自己的学生。习近平同志指出“一个人遇到好老师是人生的幸运”。的确如此，我们要努力做“学生生命中的贵人” （1）爱学生，就要尊重学