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数控仿真软件在教学中应用探究 　　（北京石油化工学院，北京 102617） 摘要：本文通过对数控仿真软件在实践教学过程的应用，分析了仿真软件对教学的影响。数控仿真软件能够突破传统的教学方法，对提高教学效果有着深远意义。在数控教学的过程中采用模拟仿真软件能有效的解决教育资源稀缺、资金不足、学生锻炼机会少等突出问题，是理论与实践相结合的有效方式，这有利于引导学生更加容易理解理论知识，帮助学生有效掌握数控知识。但是，仿真软件也有其局限性，它不能完全取代实际加工。只有合理利用仿真软件，在实践教学中有机结合，才能有效地发挥其作用，并收到理想的教学效果 关键词：数控；仿真；教学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）13-0264-02 在数控实习教学中适当应用软件仿真，合理地选用数控仿真软件，有利于提高数控教学效果。在实践中掌握仿真软件所适用于的对象和范围，可以有效地帮助教师组织教学内容，改善教学效果，减少机床负担。通过多年的教学积累，数控仿真软件可以在教学实践中起到辅助的作用，既能缓解教学实践资金短缺的矛盾，又可以使理论与实践完美结合，激发学生主观能动性，增加学生的实践动手能力，提高熟练程度。数控仿真软件的应用对教学方式来说是一种改革，它降低了教学成本，改变了传统的教学方式，使抽象问题更加形象化 数控仿真软件的应用推动了传统教学模式的发展，使原来以课题理论教学为主的模式得到改变，原来涉及机床实际操作时，学生只能靠空间想象，教师讲解也多是纸上谈兵，所以学生很难理解数控知识，教学效果不甚理想。此外，由于实训场地环境差、学生数量多、数控机床的数量有限，很难保证学生实际操作的独立练习时间，并且学生作为初学者，很容易因为操作不当导致设备损坏，在真实机床上的操作存在一定的危险性，甚至造成人身伤害等重大事故 一、数控仿真软件应用于教学的优点 1.解决设备不足问题，节约成本、降低损耗。由于数控机床价格比较贵，类型繁多，如果学生的实践操作完全依赖于机床上的实际练习，那么就需要投入大量的资金，并且练习消耗的零件成本也很大。而采用数控仿真软件后，可以将大部分练习过程固定在机房完成，这样学生既增加了练习时间，能够提高数控机床加工过程的熟练程度，又能降低成本投入，甚至原材的使用率几乎为零，不会造成废品和次品，这样就减少了零件材料和能源的损耗，降低了教学成本。另外，软件安装容易，操作简单，所占空间只是机房，占地面积小，维护费用较低。如此既解决了学生多、数控设备少、学生工位不够的矛盾，又能够达到事半功倍的效果 2.安全性高，易于学习。采用数控仿真软件后，所有的实操练习都可以在虚拟的环境中完成，没有安全隐患，也不会因为学生的误操作对机床造成损坏和人身危险，并且仿真系统有程序自检功能，可以对学生编写的程序首先进行纠错，这有利于学生掌握知识，也可以降低老师的工作强度。学生作为初学者，对机床并不能熟练掌握，如果直接在数控机床上操作，很可能会出现撞坏车刀、损坏工件的情况，这对机床损耗和材料都造成了浪费 3.提高直观性，增强教学效果、方便教师授课。可以应用数控仿真软件的网络功能，提供交互空间，构建师生交流的平台，使教师能够在每个学生的屏幕上进行教学内容演示，方便互动教学，同时教师也可以对学生的学习情况进行实时跟踪指导。学生通过仿真软件对其所编写的程序进行加工验证，能够更好的理解数控技术，并提高学生的学习兴趣和编程能力。数控仿真软件是一种既经济实用、功能多样、可模拟多种数控机床和不同的数控系统，又安全可靠的教学辅助工具 4.便于验证程序编制的正确性，减少实际操作出错的机会 通过数控仿真系统，学生在数控机床实际操作之前，可以先将程序导入仿真软件进行检测，仿真软件会模拟程序的实际加工过程，学生可以放大观察零件，通过走刀路径分析程序是否存在问题。仿真结束后，再将程序通过数据传输系统导入机床中，既可以节省时间，又可以提高学生实际操作中的安全性。可以说，仿真系统的操作面板、零件加工的走刀过程与实际加工基本完全一样。学生可从多个角度观察到数控机床里面的加工过程，使得零件如何从毛坯加工到成品的过程更加直观形象，学生能够更好的理解数控机床加工，操作者也可先直观地看到自己的加工工艺和加工方法是否存在问题，再在数控机床上加工，如此能大大降低出错机率 二、数控仿真软件在教学中存在的问题及解决办法 1.忽视实训操作，只注重仿真。数控仿真融入到教学实践中，改变了传统的教学模式，更加有利于学生和老师之间的互动交流，有利于学生对数控加工过程的掌握。但是仿真软件还是具有一定的局限性，它不可能把各种可能性都完全设想到，和实际加工的过程还是有些区别，不能完全替代学生实际操作感受和经验积累。如果全部依赖数控仿真