仿编诗歌《月亮》.docVIP

文学作品活动——仿编诗歌《月亮》 （大班） 活动目标： 1、? 使幼儿能够理解诗的意境，用心灵体会月亮存在的环境，提高幼儿的审美情趣。 2、? 在理解理解学习诗歌的基础上能够根据画面展开想象仿编出符合清理的诗句。发展幼儿的想象力和创造力。 3、? 学习正确使用量词，恰当运用动词，发展幼儿的语言表达能力。 4、? 鼓励幼儿能够大胆的发言，让幼儿在发言时声音要大，要让全班幼儿都能够听见。 活动准备： 1、? 用卡片制作圆的月亮和弯的月亮。 2、? 制作诗歌里出现的物品和动物。 3、? 让幼儿准备纸和彩笔。 活动过程： 一、???????? 初步学习理解 1、? 拿出事先准备好的月亮道具，让幼儿观看，让幼儿知道月亮在不同的时候形状 是不同的，以此来激发幼儿学习的兴趣。 2、? 在幼儿认识月亮的基础上，加入诗歌的内容让幼儿进行朗读。 3、? 在朗读诗歌时把各种道具运用上，吸引幼儿的注意力，提高幼儿对朗读诗歌的兴趣。 4、? 在阅读时对量词和动词进行强调，加重读音，引起幼儿的注意。 附：诗歌《月亮》 每一棵树梢，挂一个月亮， 小鸟说：月亮和我好！ 每一湾池塘，漂一个月亮， 青蛙说：月亮和我好！ 每一个脸盆，盛一个月亮， 宝宝说：月亮和我好！ 二、深入理解体验 1、? 在幼儿学会诗歌的基础上，让幼儿知道量词的正确使用（例如：“一棵”），等其它量词的正确使用。 2、? 除了让幼儿知道量词的使用外，还要让幼儿学习恰当的运用动词（例如：池塘上，漂（浮）一个月亮，而不能说“池塘上，挂一个月亮”）。 3、? 幼儿对诗歌有了进一步的理解，组织幼儿一起在朗读诗歌，体会诗歌的美及成功的喜悦。 三、表达、表述 （一）非语言表达 1、幼儿理解了诗歌，让他们通过不同的感官来更好的理解并记住诗歌。 2、让幼儿拿出纸和笔，动手画诗歌中出现的不同物体（如：不同形状的月亮、树等）。 3、对幼儿的绘画作品进行相对应的评价，表扬其优点，指出不足之处。 （二）?? 语言表达 1、? 让幼儿根据自己的意愿进行创意仿编。 2、? 让幼儿发表自己仿编的诗句，幼儿同老师共同讨论诗歌的内容及动词、量词的使用是否正确。 3、? 组织幼儿一起朗读仿编的整首诗歌。 ? ?