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浅析歌唱教育中美的表现 　　摘要:黑格尔曾经说过:“人只有在审美中是自由的,也只有在美的追求中才能把人的灵性体现出来。”声乐教师作为歌唱教育的执教者,在追求音乐美的同时,更要关注自身对美的渴望与理解,更要用鼓励的微笑与赞许的语言来引导学生对歌唱艺术的执著。本文从教师的微笑,语言等方面阐述了声乐教师对歌唱美的理解与实施。 　　关键词:美;微笑;语言 　　 　　曾经读过这样的一段话: 　　一个人若生活于批评中,他将学会谴责; 　　一个人若生活于敌意中,他将学会对抗; 　　一个人若生活于同情中,他将学会自怜; 　　一个人若生活于嘲弄中,他将学会害羞; 　　一个人若生活于鼓励中,他将学会自信; 　　一个人若生活于容忍中,他将学会有耐心; 　　一个人若生活于赞美中,他将学会感激; 　　一个人若生活于美的环境中,他将学会真与善。 　　从这段话中,我们可以深深地体会到:一个人处在什么样的环境中,他就会逐渐获得与之相应的习惯与经验,所以在学校声乐教学中,教师以美为教育的过程与目标就显得尤为重要了。声乐教育是以歌唱为载体,在歌唱中实现心灵的自由,体验自我成长的乐趣。在声乐教师的循循善诱,谆谆教诲中,学生感受到歌唱中肢体语言的美,行为动作的美,文学艺术的美和人格气质的美,只有这样,美的行为、美的心灵、美的歌声才能从他们的心中流淌出。 　　一、微笑是点燃学生心中追求歌唱美的一盏明灯 　　1.教师的微笑 　　在歌唱教育过程中,声乐教师要用这样的原则鞭策自己:要让自己的教学成为学生一生中最难忘的学习时段,要让自己成为学生最愿意记住的老师。看似简单平凡的一句话,其中包含了教师多少辛苦与艰辛。在学生的眼中,教师是很神秘而伟大的:能把一首歌曲表现得那样深情并茂,能熟练地告知身体各个器官在歌唱中的运用,能充满激情地用各种肢体的动作来讲述歌唱的本质与现象……但是,唯独缺少的却是在歌声中那一点点的微笑。 　　微笑是人类最动人的语言之一,并且它还是一种世界性的语言。这种语言不用发出声音,不用消耗很多的能量,但是它和其他身体语言一样能表达最真实的情感,所以人人都能看得懂一张笑脸所表达的含义。同时微笑还是人类最动人的表情之一,它来源于人们心地的善良、宽容和无私,它所表现的是一种坦荡和大度。微笑是成功者的自信,是失败者的坚强,微笑是人与人之间美好心灵的显露,是对人的尊重,是对爱心和诚心的一种礼赞,微笑是综合文化素养和人格魅力的体现。学生是很留意教师的笑容的,教师的微笑对他们来说是一种自然的亲近,它在学生心中是最美的,也是他们能读懂的。教师应用充满爱心的微笑面对每一个学生,让每个学生感到自己在老师面前是平等的,从而驱散他们心中不自信的阴影,让他们的心灵充满灿烂的阳光。 　　陶行知说过:教育是心心相印的活动。教师的微笑正是对学生歌唱的认可与赏识。记得曾经有过这样一位学生,他是所有声乐学生中很不起眼的一位,刚进校时对声乐一无所知,在进校测试中排在了全班最后一名。每次上课他总是躲在教室的角落里,让我在上课过程中看不见他。在一次声乐课中,我偶然发现他的音色不错,音准节奏感也很好,抓住了这个闪光点,我真诚地对他表以赞许的微笑并邀请他参加节目演出的后备队。从此以后,这个学生对声乐学习越来越感兴趣,演唱能力也越来越强,在毕业前夕,他参加了很多项省市级的声乐大赛,均获得好成绩,顺利找到了理想的工作。这正是在来自教师心灵的微笑阳光下,学生像一颗颗种子被催芽成长,并开出了一朵朵美丽的花朵。 　　2.学生的微笑 　　高尔基说:“美妙的音乐在心灵深处引起的强烈感情可以使人忘记一切”。由此可见音乐对于人的情感所产生的影响是很大的。歌声是美的表述,同时它还是快乐的化身,所以微笑的歌唱是对歌曲最好的诠释。 　　“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……” 　　“带上鲜红的领巾,穿起美丽的衣裳,我们跳舞歌唱,谁给了我们金色的童年,是我们伟大的共产党”。 　　在歌声中,学生会笑,在笑声中他们感受到了生活的美、学习的美,在美丽的微笑中培养了他们积极的人生态度和一种对困难敢于进取的精神。在美妙的歌声中,学生的心灵在自由翱翔,他们的想象力、审美力、情感思维得以丰富和扩展,性格得到了完善和健全。 　　歌声中是充满笑声的,学生在歌声中也看到了教师的微笑。曾经有一位学生是这样回忆起他的声乐启蒙教师:我小时候特别调皮,经常犯错,歌曲的音都唱不准,可老师总是笑着对我说,从不对我发火。后来我长大了,我逐渐懂得这是老师对学生发自内心的关怀与尊重,在我后来的人生道路上,我像老师一样用笑容面对人生,我发现微笑是工作生活中最好的良药,它能让懒惰变为勤奋,失败变为成功。现在,这位学生目前已是国内乐坛一位赫赫有名的歌唱家了。 　　二、语言是扬起学生获得歌唱美信心的一叶风帆 　　声乐