第四章 组织2ppt.ppt

第四节 创新型组织结构 什么是创新型组织？ 创新型组织,是指组织的创新能力和创新意识较强,能够源源不断进行技术创新、组织创新、管理创新等一系列创新活动。 彼得·德鲁克在谈到创新型组织时说:创新型组织就是把创新精神制度化而创造出一种创新的习惯。 第四节 创新型组织结构 创新型组织的特点 首先是一个学习型组织。 创新成为企业文化的核心特征 创新是组织的一项基本职能 创新是组织的核心竞争力 创新是一种团队运动:创新不是某一部分成员的 活动，而是整个组织各个层次成员的共同运动。 从最高管理者到最底层员工，围绕组织目标，他们工 作中都在有意识地创新,是以团队运行为基石的。 第四节 创新型组织结构 一、团队型组织 什么是团队？ 是为了实现组织特定的、共同的目标而由相互协作的 个体组成的工作群体。 什么是群体？ 是两个或两个以上相互作用、相互依赖的个体，为了 实现某一项或满足特定需求而组成的集合体。 分为正式群体、非正式群体。 第四节 创新型组织结构 团队和群体的区别 第四节 创新型组织结构 下面那些事群体？那些是团队？ 龙舟队 旅行团 足球队 候机旅客 龙舟队和足球队是真正意义上的团队； 旅行团是由来自五湖四海的人组成的，只是一 个群体; 候机室的旅客也只是一个群体. 第四节 创新型组织结构 团队构成的要素：5P 1、目标（Purpose） 为团队成员导航，指导要向何处去，没有目标团队就没有存在的价值。 2、人（People） 构成团队的核心力量。3个以上的人就可以构成团队 3、团队的定位（Place） 团队的定位、个体的定位 4、权限（Power） 团队有什么样的决定权：如财务、人事、信息决定权； 5、计划（Plan） 事项目标的工作程序。 第四节 创新型组织结构 团队的作用 1、协同效应： 团队成员具有与工作相关的专业知识和互补技能，可以 相互启发、相互补充，创造出超越自我的能力的高效群体； 2、客户的快速反应： 以超越对手或自身以往能力的方式向客户提供满意的 产品或服务； 3、创新： 需要广泛而多远的全套技能、知识和专业技术； 4、激励和满意： 团队的运用可以带来激励和满意度的增加； 5、团队发展： 第四节 创新型组织结构 团队发展的5个阶段： 团队创建和发展一般经历五个阶段 形成（成立） 震荡 规范 执行（高产） 解体（调整） 第四节 创新型组织结构 二、学习型组织 什么是学习型组织？ 是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织。 是美国学者彼得.圣吉在《第五项修炼》一书中提 出的管理理念，学习型组织不是单一的模型，是一种 新的思维方式对组织的思考。学习型组织，每个人都 要参与识别和解决问题，使组织能够进行不断的尝 试，改善和提高组织的能力。 第四节 创新型组织结构 学习型组织的五要素（5项修炼） 1、自我超越： 精神基础，不断学习，加深个人有意愿投入工作，专精工作 技巧的专业，不断追求超越自我。 2、改善心智模式： 改善心智模式是把镜子转向自己，改变存在于个人心中影响 了解世界以及采取行动的诸多建设、思维定势。 3、建立共同愿景： 共同愿景是一个组织全体成员共有的可望且可及的奋斗目标 与前景。拥有共同的愿景、事业和利益，才能同舟共济、激发巨大 的力量、不畏艰险、群策群力。 第四节 创新型组织结构 4、团队学习： 现代管理组织，学习的基本单位是团队而非个人，团队中的成员 互相学习，取长补短，使团队的整体绩效大幅提升。 5、系统思考： 是一项基础性和前提性活动，是贯穿与其他各项活动之中的基本 线索。系统思考在于扩大人们的视野，修炼人用系统、辩证、发展的 观点，研究系统内各部分之间，以及系统与环境之间相互作用、相互 影响、不断发展变化的关系。 第四节 创新型组织结构 学习型组织的8个基本特征 1、组织的开放性：与外部的交流，内部的沟通和资源共享； 2、组织结构扁平化：创造民主、平等、双向沟通的良好学习氛围； 3、实现自我管理：建立自我管理团队，发挥领导力，激发能动性； 4、学习放到重要的战略地位：鼓励人人学习、持续学习，参与决策； 5、全面持续的学习：全员、全程、多元化，持续不断的学习； 6、浓厚的学习氛围：具有强烈的学习欲望、较强的学习能力；组织有 宽松的学习环境，鼓励、奖赏、推动学习，善于变革、创新； 7、