小学语文基础知识二.docVIP

句子知识点一句式句子是由词或者词组构成，能够清楚地表达某种意思。汉语的句式变化多样，一个句子，可以表达不同的意思；一个意思，也可以用不同的句式表达。句式主要有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、“把”字句、“被”字句等。复句两个或两个以上的单句，通过关联词组合起来，就成为复句。不同的关联词在复句中所起的作用是不同的。复句的类型主要有：并列关系、选择关系、递进关系、转折关系、因果关系、条件关系、假设关系等。熟练掌握各种类型的复句，有利于提高我们的逻辑思维能力。修辞修辞是指对词句进行修饰加工，从而使语言文字表达得准确、鲜明、生动，也就是说选择运用恰当的表达手段，提高语言表达的效果。修辞的方式主要有：比喻、拟人、夸张、设问、反问、排比等。扩句扩句就是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性词语，使句子的内容变得丰富、具体和生动。也就是不改变原句的意思，把句子扩写成“枝稠叶茂”的长句子。 缩句缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子主干，使句子简洁清晰。也就是不改变句子本意，将句子缩简成最基本的短句子。 通过变换句式的练习，可以领悟不同的句式种类；学会在句子中填上恰当的关联词语，使句子各部分的关系明确清楚；学会恰当地运用修辞方法，以收到更好的表达效果；学会扩句，掌握复杂的句子结构，表达丰富的意思。学会缩句，把握句子主干，弄清句子构成，形成扎实基本功。2．陈述句与反问句。一个意思可以用陈述句表达，也可以用反问句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？”“人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。”这两句话中，第一句是反问句，第二句是肯定句，两句话的意思基本相同。3．陈述句与感叹句。一个意思可以用陈述句表达，也可以用感叹句表达。两个不同的句式，表达的意思相近，但语气不同。如：“它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。”“它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！”这样句式变了，意思却未变。4．肯定句与否定句。表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，好像数学中的“负负得正”一样，“否定＋否定＝肯定”。将肯定句式改成否定句式，除了将原句中表示肯定的词语（如“能”“会”“可以”等）改成表示否定的词语，（如“不能”“不会”“不可以”等）外，还要在原句的适当位置再添上一个表示否定的词，如：“这件事你应该去做。”改成“这件事你不该不去做。”这样句式变了，意思却未变。5．直接引语与间接引语。在说话与写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。如：“雨来摇摇头说：‘我在屋子里什么也没看见。”’是直接引语，直接引用别人的对话；“雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。”是间接引语，将引用人物语言的句子改成转述语句。6．改变句子中词语的顺序。如：“多少条岭啊，在疾驶的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。”可以改写成：“在疾驶的火车上看了几个钟头，多少条岭啊，既看不完，也看不厌。”前者突出岭多，后者突出看的时间长，改写的关键是：用心多读几遍，把句子写通顺。7．归并意思相关联的句子。如：“爸爸汗流侠背地搬回了四只西瓜。爸爸把四只西瓜放在乘满凉水的水盆中。”可以改写成“爸爸汗流侠背地搬回四只西瓜，把它们放在乘满凉水的水盆中。” 反问句怎样改成陈述句反问句有两种形式：一种是有否定词的，如：“这不是伟大的奇观么？”另一种是没有否定词的，如：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”认清了这两种类型，反问句改陈述句就容易了。方法是：以句子通顺、意思不变为原则，动词前边有否定词的去掉否定词，动词前边没有否定词的要加上否定词，最后把问号改为句号。先举动词前边有否定词的例子。如：“这不是伟大的奇观么？”可改成：“这是伟大的奇观。”为了加强语气可改成：“这就是伟大的奇观。”又如：“难道一件皮上衣比不上一本书吗？”可改成：“一件皮上衣完全比得上一本书。”．再举动词前边没有否定词的例子。如：“你们谁见过这么糟糕的板凳？”可改成：“谁也没见过这么糟糕的板凳。”又如：“你有什么理由骄傲自满呢？”可改成：“你没有任何理由骄傲自满。”把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改：1．改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词（如“我”“你”“我们”等）改成“他”或“他们”。2．改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。3．适当地调整词语，使语句通顺。4．不改变句子的原意。“弟弟”与“地方”只有行为者与行为目的地的关系，而没有任何相似点。至于“仿佛”一词在句中只是一种幻想而已。例5讲了小明和他爸爸两个人，但两者并非本体和喻体的关系，句子仅说明两人长相相似，所以它也不是比喻句。我们在学习中识别比喻句，要从它的形式、内容和意义上全面