小学语文六年级上册考试重点3.docVIP

1-14课 ? 第1课重点：本文文章概括方式：提炼重点段；布达拉宫是佛教圣院。课后第3题：1、壮丽的山河2、丰富的物产3、多样的民族4、光辉的历史5、伟大的成就。全文要会背。 ? 第2课重点：郑成功的人物形象：爱国爱民；慷慨激昂：褒义词，很激动。横行霸道：贬义词，蛮不讲理。喜出望外:褒义词，非常高兴。惊恐万状：中性词，害怕惊慌。载歌载舞：褒义词，又唱歌又跳舞。负隅顽抗：贬义词，坚持到底不投降。造句，例：我考试又考了一百分，我真是喜出望外。课后第四题:最后一个自然段概括了郑成功的伟大工业，收复台湾，建设台湾，充满了对爱国爱民的民族英雄郑成功的敬仰和怀念，起到了总结全文，突出中心的作用。 ? 第3课重点：课后第三题：悲愤欲绝中的“绝”的意思是气息中止，词意是形容悲痛、愤怒到了极点。与世长辞中的“辞”的意思是告别，词意是指人去世，多用于敬仰的人，同人世永远告别了。课后第四题：（1）埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦是要他永远记住祖国，无论走到哪里都不要忘记灾难深重的祖国和处在水深火热之中的人们。(2)弥留之际指病危将死，肖邦让姐姐把他的心脏带回祖国是因为肖邦对祖国的无限热爱，对和平的无限向往，对同胞的无限深情都凝聚在他的那颗炽热的心脏中，他请求姐姐把心脏带回祖国，表现了他强烈的爱国情感，即魂归故里的美好愿望。第二自然段要会背。悲愤欲绝：悲痛、愤怒到了极点。弥留之际：病危将死的时候。异国他乡：远离家乡的异地。与世长辞：同人世永远的告别了。 ? 第4课重点：诗、诗意、字词解释要会背。杜甫代表作：《望月》《春夜喜雨》《春望》。陆游代表作：《关山月》《书愤》。课后第四题：在陆游看来人死后什么事都没有了，但是遗憾的是没有亲眼看到中国的统一，所以他叮嘱儿子在家祭时别忘了把北定中原的好消息告诉他，体现了陆游的真挚爱国情感。 ? 第5课重点：本文是剧本，剧本分为多幕剧和独幕剧，本文是多幕剧剧本内容都是人物之间的对话方括号内交代舞台布景及人物活动情况，圆括号内交代人物说话时的表情和动作；负荆请罪：背着荆条请罪，指向人赔罪，请求责罚。出自史学家、文学家司马迁的《史记》。蔺相如的人物形象：宽容大度、深明大义。廉颇的人物形象：知错就改。负荆请罪：廉颇背着荆条去请罪。聚精会神：集中精神，集中注意力。针锋相对：双方在观点、言论、行动上尖锐对立。唇枪舌剑：辩论时言辞锋利、争辩激烈。寸步不让：一点都不让步。老迈昏庸：因年老而糊涂、愚蠢，老朽昏庸。深明大义：深切的明白做人处事的大道理。指人能识大体，顾大局。宽容大度：心胸开阔，度量大，能容忍，能容事。 ? 第6课重点：本文写作方式：前后对比。谭千秋的人物形象：恪尽职守、大爱无私。课后第三题：这一姿势体现了谭老师把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，突出了谭老师恪尽职守充满无私大爱的高尚品质，这一姿势已铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆。血肉模糊：血和肉已分不清楚。比喻死伤时的悲惨状况。生死攸关：关系到人的生存和死亡。绘声绘色：形容叙述，描写生动逼真。妙语连珠：妙语像珍珠一样，接连出现。诠释：说明，解释。废墟：城市里受到破坏的荒凉地。坍塌：楼或山倒下来。震撼：心里受到强烈冲击。 ? 第7课重点：哈尔威船长的人物形象：恪尽职守、舍己为人。课后第四题：（1）伟大的灵魂指船长，他临危不乱，指挥有方，人们被他尊重妇女，爱护儿童，舍己救人的品质所感动，所以没有人违抗他的意志。（2）这是对哈尔威船长一身品质的赞颂，当面对死亡时，哈尔威船长做出了以身殉职的选择，他忠于职守，舍己为人的精神让人们永远怀念。顷刻：极短的时间。不可开交：无法摆脱或结束。井然有序：形容有条理，一点不紊乱。巍然屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。阴森可怖：阴沉昏暗而使人害怕。忠于职守：以忠诚的态度对待自己的职务和相应的岗位责任。第25-30段要会背。背诵作家卡片的划线部分。 ? 第8课重点：细节描写的定义：对作品中的人物、事件、社会环境好、和自然景物的细微之处进行的具体、细致的描写。他是刻画人物性格，推进情节发展，表示生活环境的重要因素。课后题2：这句话是“篇末点题 （暗点）”.说明女店主对未来的生活充满了信心。这样做是为了宽慰因找不到工作而焦急的乔伊。这句“亲爱的，乔伊。”将三人环环相扣的方式紧紧联系起来。诠释了爱之链的深刻含义。课后题3：文章歌颂了人间的真情互助，人人都需要帮助，同样人人都应该把爱心奉献给别人。就像乔依帮助了老妇人，也得到了老妇人的帮助。所以课文以“爱之链”为题。颠簸：上下震荡。?? 纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。? 寒战：因受冷或受惊而身体颤动。? 凄凉：寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。荒无人烟：本课指没有人居住的很偏僻的地方。绝望：希望断绝；毫无希望。天经地义：指非常正确、不容置疑的道理