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大学生应急教育结课论文
今天我们的大学生安全与应急教育结课了。经过了4周的学习,我了解到了很多保护自身与他人的安全的应急措施。
这篇结课论文的主题是“如何呵护生命”。生命是非常宝贵的,所以不论是什么情况,都要以自身和他人生命为主。本篇文章主要从“天灾、人祸和自身的心理问题”为主来讨论“如何呵护生命”这个话题。
天灾:(一)地震
案例一:四川安县桑枣中学紧邻北川,在此次汶川大地震中也遭遇重创,但由于平时的多次演习,地震发生后,全校2200多名学生、上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场,以班级为组织站好,用时1分36秒,无一伤亡,创造了一大奇迹。桑枣中学校长叫叶志平,是四川省优秀校长,他担任校领导后,下决心花40万元将造价才16万元的一栋“豆腐渣”实验教学楼进行了彻底的加固,消除了隐患;更为主要的是,从2005年开始,他每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习,工作做得非常仔细,每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等,都事先固定好,力求快而不乱,井然有序。
案例分析:在案例一中,这所学校的校长有非常强烈的避险意识。事实上,可以说,当今多数校长是有风险意识的,尤其是那些不定期组织学生进行紧急疏散演习的校长,但说不上强烈,他们更多是秉承教育部门的旨意行事,尚未把学生的安全工作放在应试教育之上。叶志平则是自觉把学生的生命安全看得高于一切,其强烈的避险意识从下面这一细节中可见一斑:对新建的楼,他不放心楼外立面贴的大理石面,认为只贴一下不行,他让施工者每块大理石板都打四个孔,然后用四个金属钉挂在外墙上,再粘好。
其次,他有严谨的治校作风。叶校长认真负责的工作精神和办事严谨的工作作风令人叹为观止。这种作风不仅体现在对危房实验楼的加固修缮中,更体现在组织紧急疏散演习中。这类演习往往会被弄成做戏,老师不认真,学生敷衍了事,故一般收效甚微。但叶校长则严格要求,每次演习都按照预先制定的方案一步不漏地进行。
另外,他的执着的求实精神也值得许多人学习。很多学校的校长大多一时想到了就组织一次紧急疏散演习,不像叶校长将此当作一项重大的常规工作坚持不懈地每学期做一次,而且一做就是四年。
地震中的人身安全保护和自救方法:如遇强烈破坏性地震,从地震发生到房屋倒塌,一般有12秒钟的时间,作为个人,应保持冷静,并在12秒内作出正确躲藏的抉择。一定不能跳楼,不能夺窗而逃。应暂时躲避在坚实的家具下或墙角处,也可转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等地。室内避震不管躲在哪里,一定要避开墙体的薄弱部位,如门窗附近等。历史经验表明:就近躲避可以把伤亡人数减少到最低限度。
震时被压埋的人员多数是靠自救互救而存活的,因此应不等不靠,尽早尽快地开展自救互救。包括:尽量用湿毛巾、或其他布料捂住口、鼻和头部,防止灰尘呛闷发生窒息。尽量活动手、脚,清除压在身上的物件。用周围可挪动的物品支撑身体上方的重物,避免进一步塌落;扩大活动空间,保持足够的空气。几个人同时被压埋时,要团结配合,开辟通道,朝有光亮的地方移动。如一时无法脱险,要节省气力。能找到代用品和水,要节约使用,延长生存时间。不要盲目大声呼救,保存体力。听到外面有人活动时,用砖、铁管等物敲打墙壁,向外界传递消息。当确定不远处有人时,再呼救。
(二)火灾
案例三:2008年11月14日6时10分许,上海商学院徐汇校区学生公寓楼602女生宿舍发生火灾,火势迅速蔓延导致烟火过大,4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生,不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。事后经过调查得知:上海商学院602宿舍同学前一天晚上使用了热得快,但是22:30突然断电,所以忘记热得快还插在电源插座上,就上床睡觉了。早上6:00在她们的睡梦中突然又来电,插在电源插座上的热得快很快把剩下的水烧干,并且很快引起过热,最终烧了起来。最后不到10分钟事情便发展到如此无法收拾的地步。 案例分析:在此次事件中,首先,这4名学生使用不安全电器是不正确的,学校应该就此次事件对学生进行安全用电教育,应禁止使用大功能电器,禁止私自乱拉乱接电线,学生发现涉及电路安全的情况应立即报告,不得擅自处理。
火灾逃生的方法:在火灾发生时,如果被大火围困,可用以下几种自救逃生的常用办法:(1)熟悉环境法:就是了解和熟悉我们经常或临时所处建筑物的消防安全环境。(2)迅速撤离法:一旦听到火灾警报或意识到自己可能被烟火包围时,要立即跑出房间,切不可延误逃生良机。(3)通道疏散法:楼房着火时,应根据火势情况,优先选用最便捷、最安全的通道和疏散设施,如防烟楼梯、封闭楼梯、室外楼梯等。(4)暂时避难法:在无路可逃生的情况下,应积极寻找暂时的避难处所,切断毒烟来源
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