大学生坚定中国特色社会主义“三自信”的哲学论证研究.pdfVIP

高教揉察 大学生坚定 匹3_LZ山。也。山oo一匹∞ 中国特色社会主义“三自信的哲学论证研究 刘棕楠，于泉蛟 (大连医科大学入文学院，辽宁大连 116044) 摘要：增强大学生对中国特色社会主义的“三自信”，高校思想政治教育不应仅仅是一般性的理论讲解，应该上升到哲学层 次，积极运用哲学本体论、认识论、价值论，去破解困扰大学生思想深处的症结，为大学生提供更为深层次的前提、根据、标准、基 础，唯有如此才能够真正实现大学生对我国制度的坚定自信。 关键词：大学生；中国特色社会主义；自信；哲学 中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：100卜0475(2016)o卜0047一02 新时期，十八大报告明确界定了中国特色社会主 主义道路的坚定信仰。 义道路、理论体系、制度的具体内涵，并要求坚定这样 具体而言，一方面，要具体讲解中国特色社会主 的道路自信、理论自信、制度自信。这为目前高校思想 义道路的内涵，构筑大学生对中国特色社会主义道路 政治理论课的教育教学提供了明确指向，即如何更好 的本体依据不可能是无本之木、无源之水。但另一方 更有效地培育大学生对中国特色社会主义的“三自 面，则要透过内涵探究大学生为什么要坚信中国特色 信”。本论则是专门以《马克思主义基本原理概论》课 社会主义道路。 为载体，从马克思主义哲学领域出发，运用马哲的本体 中国人选择中国特色社会主义道路，最为坚实的 论、认识论、价值论，深人探究大学生对中国特色社会 本体根据有三：一是历史根据，历经惨痛的近代史，并 主义“三自信”的哲学依据。高校思政课不仅仅是纯粹 在现代史中的苦苦挣扎，鉴于现实唯有选择这条道 的思想灌输，还应该在内在的机理、逻辑、规律等哲学 路。因为，资本主义道路在先行者“革命尚未成功，同 的层面去深入地论证，正所谓“理论只要说服人，就能 志仍需努力”的抱憾声中惨淡收场，反复碰壁失败之 掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人”。”1 后，我们只能选择适合中国国情反映最广大人民根本 一、大学生坚定中国特色社会主义道路自信的本 利益的中国特色的道路。二是特色道路的“特”字，即 体论依据 中国人只能走中国自己的道路，任何其它国家、民族所 通过中国特色社会主义道路的具体内容，实质反 走的道路不可能取代中国人实践。世界上没有两片完 映的是中国人为何要选择走中国特色社会主义道路， 全一致的树叶，任何事物都是特殊的、个别的，一旦一 最根本的根据、基础是什么，这从具体的内容上升为其 事物完全被他事物所取代，这一事物也就灭亡了。三 得以成立的前提问题一哲学本体论的问题。哲学本体 是要彻底发挥中国自己的主体性、积极性、创造性。这 论回答“是者之所以为是者”、“存在之所以存在”的本 里要揭示的本体依据一中国人并不是闭关锁国、夜郎 质、根据、前提等问题，哲学本体论则是要探究人自身 自大，而是在积极向其他国家、民族学习的过程中发挥 得以存在之本，究竟是什么因素、什么根据为人们提供 自己主人翁地位，绝不是依附、西化、盲从。中国特色 了终极意义上的存在之本。 社会主义道路前无古人、后无来者的伟大创新，只有自 作为新时期大学生，思政理论课实体教科书，明确 己的实践活动中，才能够