从哲学视角分析国内英语教学“淡化语法”问题.pdfVIP

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2017-06-11 发布于北京
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第31卷第5期吉林工程技术师范学院学报 V01．31No．5 JournalofJilinTeachersInstitute and Mav．2015 2015年5月 Technology ot’Engineering 从哲学视角分析国内英语教学“淡化语法”问题刘金路 (浙江工商大学外国语学院，浙江杭州310018) [摘要]1990年，国内出现了一场被称为“淡化语法”的学术大讨论，此次大讨论只是涉及到了语文的语法教学；2001年，“淡化语法”首次在国内英语教学中被提到。近十年来，很多学者从教学实践出发针对“淡化语法”，进行了诸多论述。本文依据哲学理论，从“认识论”、“矛盾的特殊性”及“质量互变规律”与“适度原则”三个角度出发，全面审视并评价英语教学中“淡化语法”的可行性，并提出相应对策。 [关键词]哲学；英语教学；“淡化语法” [中图分类号]H319[文献标识码]A [文章编号]1009—9042(2015)05旬03l-03 Grammar”ProbleminDomestic of“Desalinate Analysis fromthe of EnglishTeaching PerspectivePhilosophy LIU Jin．1u (School 310018，China) ofForeignLanguages，ZhejiangGongshangUniversity，HangzhouZhejiang academicdebatecalled“desalinate inChinain Abstract：An 1990，the grammar”appeared debateis relatedtotheChinese 200 1，“desalinate great only grammar grammar’’ teaching；in isfirstmentionedin inChina．Inthe ten scholarshavedis— teaching past years，many English cussedonthis the isbasedon topic“desalinategrammar”withteachingpractice．Thispaper thetheoriesof three of